Сценарий праздника «прощай, азбука»: 1 класс

Сценарий праздника для внеклассного мероприятия «Прощай, Азбука!» (1 класс), ФГОС

Праздник «Прощай, Азбука!»

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.

Задачи:

Ход урока

Учитель:

-Внимание! Приготовились! Подтянулись! Улыбнулись! Начинаем праздник наш и встречаем первый класс!

Праздник начинается

Гости улыбаются

А дети постараются

Сейчас нам показать

Все, чему учились

Все, к чему стремились,

Всё, чего достигли

Всем нам рассказать.

Читают дети:

2.Отчего стихи звучат

И поются песни?

3.Что за праздник здесь собрал

Взрослых и детишек?

4.Это ведь не карнавал?

5. Это праздник книжек!(хором)

Учитель: Совсем недавно вы впервые вошли в класс. Каждый день мы знакомились с цифрами и буквами.

Вы в школе почти целый год отучились, Вы много успели и много узнали. Писать и считать вы уже научились. И первые книги свои прочитали. А верным помощником в этом вам стала Первая главная книжка. И первые буквы она показала Девчонкам своим и мальчишкам. Вы прочитаете хороших книг немало, Пускай года пройдут и много-много дней, Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Звучит песня “Азбука”. (Входит пятиклассница, переодетая в костюм Азбуки)

Азбука:— Здравствуйте, дети! Узнали меня?

Только в школу вы пришли

Встретилась я с вами.

Дни учёбы потекли

Стали мы друзьями.

Мы учили буквы,

И письмо, и чтение.

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

Вас сегодня не узнать,

Стали бойко вы читать.

Очень грамотными стали.

Поумнели, возмужали…

И хочу сказать сейчас-

Очень рада я за вас!

Учитель:

Азбука- родная книжка

Для девчонок и мальчишек.

В азбуке – загадки, сказки,

И картинки в ярких красках.

Буквы, слоги и слова…

Азбука- Закружилась голова!

Учитель -Дорогая, Азбука! Садись! Будь сегодня желанной гостей на нашем празднике.

3.Азбука — первая книга моя!

Как не любить мне за это тебя?

Складывать буквы меня ты учила,

Радость открытий ты мне подарила.

4.Если хотите в школе учиться,

С азбукой надо вам подружиться.

5.Азбука научит вас писать,

Азбука научит вас читать!

6.Разные буквы есть в алфавите,

И ни одной вы не пропустите.

7.Азбуку нашу вы берегите,

Не потеряйте и не порвите.

8.Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать

9. А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

10.Дружат гласная с согласной

Составляют вместе слог

Ма и ша, а вместе Маша

К нам явилась на урок.

11.Если слоги встанут рядом

Получаются слова

Ты и ква , а вместе тыква

Со и ва- всего сова.

12.И маме с папой не понять

Как трудно было прочитать

Нам в первый раз-АУ! УА!

Такие сложные слова!

13. Мы знаем буквы, знаем слоги

14. Умеем говорить, читать!

15. И постепенно, понемногу

Мы научились все читать!

3.Ты эти буквы заучи, их три десятка с лишним,  Но для тебя они ключи Ко всем хорошим книжкам! 4.В дорогу взять не позабудь ключей волшебных связку.  В любой рассказ найдёшь ты путь, войдёшь в любую сказку.  5.Прочтёшь ты книги о зверях, растениях, машинах. 

Ты побываешь на морях и на седых вершинах.

Подарить алфавит Буратино

(Раздается стук в дверь.)

Учитель:

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С А, Б, В на медной бляшке

в на форменной фуражке?

Это он, это он –

Наш знакомый почтальон.

Почтальон Печкин:

Получите! Вам письмо!

Очень срочное оно! (Вручает.)

К вам я прибыл издалека,

Из волшебной стороны.

Ни минуты не теряя,

Вы в путь отправиться должны.

Учитель: В чем же дело? Объясните.

Почтальон Печкин:

Вы в журнал свой загляните.

Злой волшебник Звукомор

Налетел из дальних гор,

Буквы все у вас украл

И журнал заколдовал.

Если праздновать хотите,

Звукомора победите.

Учитель:

Может, лучше убежим?

Нам не справиться одним!

Звукомор куда сильней!

Как же нам бороться с ним?

(Появляется Звукомор.)

Звукомор:

Здравствуйте, дорогие мои, узнали меня?

Я добрый дядька Звукомор!

Учитель: Известный мастер драк и ссор!

Звукомор: Защитник я и друг детей!

Учитель: Завистник хитрый и злодей!

Звукомор: Люблю, конечно, я вас всех,

Бездельников и неумех.

Спешил я к вам на этот праздник…

Учитель:Он все испортит, безобразник.

Звукомор (поет).

Буквы разные писать

На обоях и в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Умножать и прибавлять,

Двойки тоже получать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Учитель: Послушай, дядька, уходи!

Звукомор: Ах, вот ты как! Ну, погоди!

Готов сейчас я слово дать:

Букв вам ваших не видать!

Учитель: Что же делать? Как нам быть?

Как нам буквы не забыть?

Вот пришла сейчас пора-

Поиграем, детвора!

( Игры проводим на выбор)

Игра «Волшебный мешочек» (В мешок сложить Буквы. По очереди доставать всем учащимся класса по одной букве и называть слово на букву, которую достали из мешочка. (Если ученик ошибся, нужно исправить его и положить букву обратно в мешок).

Учитель: А сейчас поиграем в игру «Живые буквы». У каждого из  вас есть буква. Я называю вам слово, у кого в руках буква из названного слова, тот  выбегает и с остальными буковками из слова собирают слово. ( Зима, азбука, портфель буква, тетрадь, тест, школа, пенал).

Звонок на перемену

Буратино: Ура! Мы тоже за перемену. Учитель: Ну, тогда у нас му­зыкальная перемена. Мы будем тан­цевать рок-н-ролл, но этот танец не простой: темп всё время ускоряется. Надо несколько раз повторять за нашими ведущими все движения, да ещё успевать произносить слова. Готовы?

(Игра проводится три раза в раз­ном темпе, в последнем получается очень смешно) 

Все, кто хочет, все играйте. Быстро дружно в круг вставайте! А теперь запоминайте и движенья повторяйте. Звучит Рок-н-ролл Кто на праздник к нам пришёл (приседают и встают),  Все танцуют рок-н-ролл! (Все кричат.

) Крутим правою ногой, Машем ей перед собой,  Быстро двигаем локтями. (Показывают.)  Все танцуйте вместе с нами! (Хлопки над головой.)  Очень быстро нас завёл (приседают и встают)  Классный танец рок-н-ролл! (Все кричат.

)  Крутим левою ногой, Машем ей перед собой, Быстро двигаем локтями.(Показывают.) 

Все танцуйте вместе с нами! 

(Хлопки над головой.)  Все, кто к нам сюда пришёл, все танцуют рок-н-ролл! (Все кричат.) Мы на месте не стоим, прыгаем все, как хотим,  И коленки задираем, все танцуйте вместе с нами!  Очень быстро нас завёл (приседают и встают) 

Классный танец рок-н-ролл!(Все кричат.)

А можно использовать танец « Буги-вуги»

 (Выходят Злючка-Грязючка и Лень)

Злючка- Грязючка: Это что тут за веселье?

Лень: А меня не позвали! Я — Лень!

Лень: Меня! Такую обаяшечку!

Вместе: Здравствуйте, детки! Вы припасли для нас конфетки? Не припасли?

Лень: У, какие вы противные!

Злючка-Грязючка:  Лень, родная, дорогая,да мы сейчас их доведём до слёз.( Показывают конфетку и дразнят детей) Лень: Ребятки, а мы тем дадим конфетку, которые дадут клятву. Все хором произносим. Побольше лениться. Поменьше учиться. Почаще терять свой дневник! Рвать книжки, тетрадки, Забыть о порядке. Тогда скажут —

самый плохой ученик!

Злючка-Грязючка:  Девчонок лупите. Побольше дерзите, Пищите, визжите, урок не учите.

Тогда про вас будет плохая молва.

Лень: Ну, кто хочет получить звание самого плохого ученика? (Подходят к детям, уговаривают согласиться, обещают конфетку)

Лень. А как же? Неужели вы без нас обойдетесь? Неужели не будете лениться, баловаться, жадничать?

Лень: Ну-ну, сейчас посмотрим, знаете ли вы волшебные слова. Герои читают стихи, а ребята досказывают последнее слово. Злючка-Грязючка: Придумано кем-то просто и мудро  При встрече здороваться: Доброе…

(Утро) 

Лень: Если в ночь случилась встреча,  Говорим мы…

(Добрый вечер)

Злючка:И всегда при расставанье  Говорите…

(До свиданья)

Лень: Встретил Витю я, соседа,  Встреча грустная была: На меня он, как торпеда, Налетел из-за угла.  Но, представьте, зря от Вити  Ждал я слова…

(Извините)

 Злючка: Если дарят в день рожденья Вам конфеты и печенье.  Карандаш, альбом и книжку  Или мягкую мартышку,  Не молчи, как в речке рыба, Говори друзьям…

(Спасибо)

Лень:За день и ночь, за солнца луч,  За небо, чистое от туч,  За звезды, утро и зарю  Ты говори…

(Благодарю)

 Учитель: Молодцы, первоклассники! Не подвели Азбуку! (Обращаясь к Лени, Злючке, Грязючке).

 Убедились, что наши ученики научились не только грамоте и письму, но и вежливости и взаимопомощи?

Лень: Да, пожалуй, нам в этом классе делать нечего (обращаясь к Злючке-Грязючке). Бежим в другой класс — может быть там тоже сейчас праздник проходит. Может, мы с ними останемся?

Злючка-Грязючка:  А может быть, мы с этими ребятами останемся? Они такие милые, дружные  и умные. А? Ребята?

(смотрят просящим взглядом)

Учитель: Ну что, ребята, разрешим им остаться с нами?

Дети соглашаются.

4.Праздник наш сегодня завершается,

С азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

С радостью мы ходим в первый класс.

7. Если мамы дома нет, То не стану я скучать, Я зажгу настольный свет, Чтобы книжку почитать. Книга добрая, живая, Чудеса она творит! Обо всём на свете знает И со мною говорит. 

Учитель: А сейчас дадим торжественное обещание Азбуке

К торжественной клятве приготовиться!

Азбука дала вам знания,

Она с вами навсегда.

Помнить будет, вы? (Да)

Впереди ребята ждут вас  книги,

Знаний принесут вам свет.

Они любят аккуратность.

Будете вы рвать их? (Нет)

Книги многое расскажут,

Не обманут никогда.

Нужно только быть прилежным.

 Будете лениться? (Нет)

Будь ты с книгой аккуратен,

Сохрани на много лет.

Не рисуй, не ставь в ней пятен.

Все тебе понятно? (Да)

Прочти книгу с интересом,

В каждой книге есть совет.

Книга станет лучшим другом.

Друга бросите, вы? (Нет)

Знайте, каждая из книжек,

Словно яркая звезда.

Книги знайте и любите.

Будете беречь их? (Да).

Слово родителям

Слово учителю:

Подошёл к концу наш праздник небольшой,  Увлекательного чтения вам желаем всей душой.  Вам, девчонки! Вам, мальчишки!  С книгой ладить и дружить!  Пусть любовь к хорошей книжке 

С вами вместе будет жить!

Источник: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/prazdnik_proshaj_azbuka_172439.html

Сценарий праздника в 1 классе «Прощай, Азбука»

Прощание с азбукой (1 класс)

Ученик 1

Знают взрослые и дети

И шахтер и водолаз

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс

Ученик 2

Первый класс это первый задорный звонок

Первый класс это первый серьезный урок

Первый класс это первая в жизни оценка

Это шумная радостная переменка

Знают девочки в классе и знают мальчишки

Первый класс это первая школьная книжка.

Ведущий
Дорогие гости: педагоги, родители, бабушки и дедушки ! Совсем недавно первоклассники переступили порог нашей родной гимназии. Робкие, еще многого не знающие, они взялись за руки друг с дружкой и шагнули навстречу новым знаниям.

В сентябре они познакомились со своей первой школьной книжкой которая открыла им путь к знаниям. Они подружились с ней и многому научились. И вот дошли до последней страницы. Это наша первая маленькая победа. Сегодня в нашей школьной семье праздник: мы прощаемся с Азбукой.

Все ребята  научились читать, писать, узнали очень многое о буквах и звуках… Да пусть лучше они сами об этом расскажут!

Ученик 3
Мы помним тот звонок весёлый,Что прозвенел нам первый раз,Когда вошли с цветами,В свой самый лучший первый класс.

Ученик 4

Как встретил у дверей учитель -Наш верный друг на много дней.И шумная семья большаяПодружек новых и друзей…

Ученик 5

А сейчас посмотрите на нас.Мы в школе почти год отучились,Много успели и много узнали.Писать и считать мы уже научились.

И первые книжки свои прочитали.

Читайте также:  Что делать с непослушными детьми

Ученик 6А верным помощником в этом нам сталаПервая главная книжка.И первые буквы она показалаДевчонкам своим и мальчишкам.

Ученик 7

Буквы потом сложились в слова,Слова — в предложенья и фразы.Огромный и красочные мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу.

Ученик 8Мы прочитаем хороших книг немало,Пускай года пройдут и много-много дней,Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Песня Азбука-малышка

Ведущий. Ребята, разве может быть праздник без нашей самой главной гости Азбуки? Тогда давайте дружно ее позовем.

Азбука: Я всё знаю, всех учу,

Хотя сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться!

Учились все по мне всегда,

Я – школьная книга, я –Азбука.

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки…

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звёзды и моря

Прожить без Азбуки нельзя!

Ведущий:

Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за эти полгода. Будь нашей гостьей!

Выходят Колдун, Буквоед и Ошибка

Колдун: Ну, вот! Слышали? У них праздник должен быть.

Буквоед: Какая неприятность…
Ошибка: Надо им помешать!
Буквоед: А как?
Колдун: Нужно схватить Азбуку.

Без нее буквы не смогут праздник начать!
Ошибка: А с буквами легко разделаемся. В каждой школе есть свой “Двоечник”. Он обязательно сделает ошибки. Я их так люблю!

Буквоед: Ага! Я тоже задам такие вопросы, что “двоечник” обязательно ошибется. Тогда на обед у меня будет салат из букв!
Колдун: Вот и ладненько! Со всеми расправимся и устроим в школе маленькое волшебство. Ха-ха-ха!!! Осталось схватить Азбуку и найти Двоечника. 
На сцену выходит Двоечник

Двоечник (задумчиво рассуждая): Эх, что бы мне такое придумать, чтоб на уроки не пойти? Надоело эти буквы писать! Хочу гулять, хочу кино смотреть, хочу играть. Хочу, хочу, хочу!!! (Швыряет портфель).

Колдун: Правильно!!!
Ошибка: Молодец!!!
Буквоед: Ты-то нам и нужен!!!
Колдун: Мы исполним все твои капризы.
Ошибка: Ты только не учись.
Буквоед: Да-да, и делай как можно больше ошибок.

Колдун: И ты будешь самым умным в школе.
Двоечник: Вот здорово! Вот повезло! Прямо как в сказке “По щучьему велению”.

Азбука: Мальчик, не слушай их.. Если ты их послушаешь и не будешь учиться, то все буквы попадут в руки Злого волшебника, Ошибки и Буквоеда. Азбука останется без букв и все ребята будут неграмотные. Ребята не смогут прочитать слова “гулять”, “кино”, “играть”, и поэтому будут сидеть дома.

Подумай об этом!
Двоечник: (чешет затылок): Ну, уж нет! Лучше я выучу некоторые буквы, чем всю жизнь сидеть дома. Не годится мне ваше предложение. Пойду-ка я лучше к ребятам. (Ищет свой портфель)
Буквоед, Ошибка и Колдун удерживают Двоечника:.


Буквоед: Нет, просто так от нас не уйдешь!
Ошибка: Отгадаешь наши загадки и пропавшие слова – отпустим тебя. Колдун: Не отгадаешь…
Буквоед: …пообедаем буквами!!!
Двоечник: (растерян): Вот так история! И почему же я всегда влипаю? Что же теперь делать? Вдруг я не отгадаю загадки, и Буквоед съест буквы.

(Обращается к ребятам) Ребята! Поможете мне? Пожалуйста! 
Дети отвечают: Да!
Двоечник: Я готов. Загадывайте свои загадки!
Ошибка: 

Стоит веселый светлый дом.Ребят проворных много в нем.Там пишут и считают,Рисуют и читают. (Гимназия ) 

Двоечник: Надо подумать… Может, это магазин “Детский мир”? Там всегда ребят много. (Обращается к ребятам) Ребята, подскажите! (Дети подсказывают правильный ответ) Это – гимназия !

Колдун: Ох, негодный мальчишка! Отгадывай следующую загадку. Эту уж ты наверняка не отгадаешь! Черные, кривые, от рожденья все немые – Встанут в ряд – все заговорят. (Буквы)

Двоечник: Ерунда какая-то! Как немые могут говорить? А кривые стоять в ряду? На ум ничего не приходит! Вот она расплата за мое безделье! Ребята, вся надежда на вас. Что это такое? (Звучит ответ детей) И как я сразу не догадался?! Ну конечно, буквы. Вот вам! (Показывает язык)

Буквоед (свирепо): А вот, отгадай пропавшее слово! Я — … учу читать,Меня никак нельзя не знать! (Азбука)

Двоечник: (рассуждает): Что же это может быть? Поищу-ка ответ в учебниках. (Заглядывает в портфель и перебирает учебники, достает азбуку) Вот мой ответ – это азбука!

Ошибка. Смотри какой смышленый попался. Ладно, иди. Такой нам не нужен. Что же делать? Что же делать? Как нам Азбуку поймать? Придумала!!! (Шепчет на ушко колдуну)

Колдун: Ребята, а давайте меняться? Мы вам конфеты, шоколад и мармелад. А вы нам всего лишь отдадите эту маленькую, совсем ненужную книжку?

Ответ детей: Нет!

Буквоед: Смотрите, какие они противные! Ну зачем она вам нужна? Вы все равно читать и писать не умеете, буквы не знаете…

Ответы детей: умеем, знаем.

Ошибка: А ну, докажите!

Ученик 9

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Тысячу слов в минуту нынче,

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Ученик 10

А папе с мамой не понять, Как сложно было прочитать Нам в первый раз «Ау», «Уа» — 

Такие трудные слова.

Оказалось, что крючочки

Населяют буквари

Загогулинки, значочки,

А всего их – 33!

Ученик 11

Буквы гласные мы любим,

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

Ученик 12

Так чудесно буквы эти

Могут слоги составлять,

И про всё на белом свете

Нам словами рассказать.

Знаем мы не понаслышке:

Чудеса и вправду есть.

Мы теперь любые книжки

Можем запросто прочесть!

Песня « Новая книжка»

Ученик: 13

Книгу первую мою Берегу я и люблю.Хоть пока и по слогам,Я ее читаю сам -И с конца, и с серединки,В ней красивые картинки,Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Ученик:14

Я уже все буквы знаю,Даже вывески читаюИ названия газет,И бумажки от конфет,И по книжке – раскладушкеЯ учу читать игрушки.Мишка плюшевый и кошка

Могут прочитать немножко.

Ученик:15

Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их построишь в четкий ряд,– Превратятся буквы в слово 

И с тобой заговорят.

Азбука: Буквы значки, как бойцы на парад

В четком порядке построены в ряд

Каждый в условленном месте стоит

А называется все АЛФАВИТ!

Буква А. Буква А сладка на вкус, Словно сахарный арбуз. 

Буква Б. 

Буква Б сегодня раноВдруг увидела барана. 

Буква В. 

Буква В есть в слове «вол», Я ее легко нашел! 

Буква Г. 

Что за грохот? Что за гром? Букву Г принес нам гном. 

Буква Д. 

Буква Д, как будто дом, Я в деревне жил в таком. 

Буква Е. 

Буква Е есть в слове «ель», Заметает ель метель. 

Буква Ё

Буква Ё есть в слове «ёж», Ты легко ее найдешь! 

Буква Ж. 

Узнаешь знакомый звук? Буква Ж жужжит, как жук. 

Буква З. 

З звенит, словно звонок, Нас торопит на урок. 

Буква И. 

И – игрушки, И – игра. Любит игры детвора!

Буква Й. 

Буква Й так горько плачет:

– Ой, какой же йод кусачий!

Буква К. Буква К, как куколка, Славненькая буковка! 

Буква Л. 

Буква Л в густом лесу

Летом встретила лису.

Буква М. Букву М узнал я рано, Ведь она есть в слове «мама». 

Буква Н.

Буква Н схватила ноты,

Но играть ей не охота.

Буква О. О – похоже на колечко, Словно шерстка на овечке. 

Буква П. 

Буква П письмо писала

И по почте отправляла.

Буква Р. Р – рычит, как будто рысь, Эй, меня остерегись! 

Буква С. 

Буква С сюда к субботе

К нам спешит на самолете.

Буква Т. Взял я толстую тетрадь, Буду букву Т писать. 

Буква У. 

Замычит буренка: «Му-у!» Узнаете букву У? 

Буква Ф. 

Буква Ф в футбол играет,

Мяч в ворота забивает.

Буква Х. Веселится буква Х: Хи-хи-хи да ха-ха-ха! 

Буква Ц. 

Буква Ц, как будто цапля, На одной ноге стоит. 

Буква Ч. 

Буква Ч зовет на чай:

Приходи и не скучай!

Буква Ш. Буква Ш шары купила –Полетать на них решила.

Буква Щ. 

Буква Щ есть в слове «щит». От удара он трещит! 

Буква Ъ.

Твердый знак. Знак я очень твердый, Оттого и гордый. Буквы в слове разделяю, Только жаль, меня теряют! 

Буква Ы. 

Буква Ы есть в слове «бык», Травку бык щипать привык! 

Буква Ь.

Я – мягкий знак. Меня найдешь И в слове «льет», и В слове «дождь». 

Буква Э. 

Буква Э домой пришла –Эхо так и не нашла…

Буква Ю. 

Веселится буква Ю:

– Я танцую и пою!

Буква Я.Ты твердишь все: «Я да я! Всех умнее я, друзья!» Не забудь, что буква Я – 

Самая последняя! 

Азбука. А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – знайте место вы свое,

Ж, З, И, Й, К, Л, М – вспоминайте, кто за кем,

Н, О, П, Р, С, Т, У – стойте дружно на посту,

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – собирайтесь не спеша,

Ъ, Ы, Ь – стойте рядышком, вот так!

Торопитесь: Э, Ю, Я – вот и в сборе букв семья!

Буквоед. Азбука, зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие — синие?
АЗБУКА: Это буквы гласные и согласные.
Буквоед: НУ, их очень много. Бедные детки! Как можно их все выучить! Это ж больше, чем пальцев на руках.

Нет, я бы оставил букв меньше, чтоб ребятам было полегче! Например, одни гласные или согласные. А другие забрал бы с собой.
Ведущий: Эх, Буквоед! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз гласные и согласные поссорились.

А что из этого получилось? Посмотри!
Буквы делятся на 2 группы: гласные и согласные, становятся по разные

стороны от учителя. Инсценируется сказка «Всегда вместе» А.А.Шибаева.Однажды не поладили буквы — гласные и согласные — и разошлись в разные стороны.Сбились согласные в кучку, хотели поговорить — и никак!Кашлянули:• КХ!Чихнули:• ПЧХ!Хмыкнули:• ХМ!Зачем-то позвали кошку:• КС, КС, КС!И заскучали…

Вдруг:• ТС-С!Показалось им, что-то где-то рыдает. Прислушались.- А-А-А! О-О-О! — кричали гласные.

Они плакали, как маленькие дети:- УА! УА!Аукались:- АУ! АУ!И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невероятное бормотание):БДМ ВСГД ВМСТ!И услышали радостное (но тоже непонятное):У-Е Е-А Е-Е!Заключили буквы мир, снова стали рядом, внятно сказали:

БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!
И с тех пор никогда больше не разлучались!

Колдун: Смотрите, какие они все дружные. Нечего у нас не получится. Наверное не в ту школу мы попали. Уж сильно смышленые ребята попались. Только зря старались. Пойдемте скорее отсюда.

Буквоед: Да, придется остаться голодным аж до следующего года. Пока новые первоклассники не придут. Вот тогда мы точно победим, схватим Азбуку и я съем все-все буквы! И даже твердый знак!

Буквоед, Ошибка и Колдун уходят.

Азбука: Ребята, спасибо большое! Вы спасли меня! Я никогда вас не забуду! Мне уже пора. Не грустите. Я ухожу, но на мое место придут мои друзья: русский язык и литературное чтение. А вот и они.

Русский язык: —

Я — русский язык,

Ко мне каждый привык.

Я люблю учить детей,

С вами жить мне веселей.

Будем крепко мы дружить

Мои правила учить.

Очень важно скажем знать

Где поставить мягкий знак,

Как вам написать МОЁ,

Через А иль через О?

Ничего от вас не скрою,

Все секреты вам открою.

Литературное Чтение:

Вам мое почтение,

Я – книга для чтения.

Полистай мои страницы,

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Я к вам обращаюсь, милые, дети:Полезнее книги нет вещи на свете!Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ученик 16

Как сегодня радуются дети – Стало больше грамотных на свете! Скажем Азбуке мы «до свиданья» И рукой помашем на прощанье. 

Ученик 17

Мы хотим сказать тебе спасибо,Мы тебя за все благодарим!Говорим тебе мы – до свиданья!

Здравствуй! – новой книге говорим.

Ведущий

Позади нелёгкий труд,

Медленного чтения:

Вам сегодня выдают

УДОСТОВЕРЕНИЯ,

В том, что азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтёте все-все книжки.

Слово Директору. Вручение Дипломов

Песня «Читайте, читайте»

Конец

8

Источник: https://multiurok.ru/files/stsienarii-prazdnika-v-1-klassie-proshchai-azbuk-1.html

Сценарий праздника «прощай, азбука»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»

Разработка: Пахнева Татьяна Викторовна – учитель начальных классов.

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги, ударении; развивать умения сравнивать, группировать; прививать навыки культурного общения.

Оборудование: записи на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; учебник «Азбука», «Родная речь», костюм Незнайки, двойки, Правила читателя, подарки, приготовленные руками старших товарищей.

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовем.

  1. Если всё у вас в порядке,

Парты, книжки и тетрадки,

Дружба с книгой навсегда,

Приглашаем вас сюда!

Стали мы немного взрослей,

Стали мы мудрее чуть-чуть.

И читаем сами теперь,

С книгой отправляемся в путь.

Расставанья близится час,

И нельзя его избежать.

Азбуку, поверьте, не раз

Будем вспоминать!

Сегодня «прощай»

Тебе говорим.

И Азбуке мы

«Спасибо» твердим.

Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с Азбукой». Все дети научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Я поздравляю вас, дети, с этой первой школьной победой.

Исполняется песня «Первоклассник»

Ученик: В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».

Учитель: Что мы делаем с помощью букв?

Ученик: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.

Учитель: Что делаем со звуками?

Ученик: Слышим, произносим.

Учитель: Разделите буквы русского языка на три группы.

Ученик: Буквы, обозначающие гласные звуки.

Буквы, обозначающие согласные звуки.

Буквы, не обозначающие звуков.

Игра — 1

-А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.

Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.

Игра – 2

Пока мы упражнялись, жук-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их

(И, М, Б, Я, К, Ю)

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам

Мы с доски не сводим глаз

А учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки,

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные … согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

С-С-С- змеиный слышен свист.

Ш-Ш-Ш-шуршит опавший лист.

Ж-Ж-Ж-шмели в лесу жужжат.

Р-Р-Р- моторы тарахтят.

Дружат гласные с согласной,

Составляют вместе слог.

Ма и ша, а вместе Маша

К нам явились на урок.

Слово «Мир» и слово «мама»

Напишу уже сама я

Я вам сказки прочитаю

И до сотни сосчитаю.

Раньше Карлсон и Мальвина,

Айболит и Буратино

Приглашали нас играть…

А теперь зовут читать,

И писать, и считать,

Через сказку и игру

Они учат детвору.

Мы играем и поем,

Очень весело живём!

Частушки

Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

Эх, топни, нога,

Топни правенькая,

В школу я пришла учиться,

Хоть и маленькая.

Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про мышей.

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.

А сколько интересного и необычного мы узнавали на уроках чтения, когда буквы, соединяясь друг с другом, открывали нам мир слов.

«Что рассказывают буквы?»

В азбуке у Насти,

Точно на параде,-

Гласные, согласные –

Стояли буквы разные,

Но не вместе в строчке,

А поодиночке.

Говорить они пытались:

И жужжали, и шептались.

Но о чем – пойми, попробуй.

Буква М мычит коровой,

Буква А сказала: «А»?

— Что ты хочешь, буква А?

Но в ответ мне буква а

Тоже спрашивает: «А»?

Вот еще досада!

Что им, буквам, надо?!

Но когда в тетради

Встретились у Насти

Буква А и Буква М,

Все понятно стало всем.

Буквы рядом –

Ровно, прямо

Встали, честь по чести,

И сказали дружно:

— Ма-ма!

Вот что значит – вместе!

И теперь у нашей Насти

Разговор иде5т в тетради:

В каждом слове –

Там и тут –

Буквы дружные живут.

А можно ли составить слова без гласных? (дети отвечают)

Следующий конкурс называется «Угадай слова».

Мы обычные слова,

Всех нас знает каждый,

Мы содержим букву А

Трижды или дважды.

Иногда всего одну-

Только не в начале.

Но сегодня – ну и ну!

Все они сбежали.

(БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)

Мы расскажем вам таинственную, необыкновенную и поучительную историю про букву «Я»

Ведущий: Всем известно буква «Я»

В азбуке последняя.

А известно ли кому

Отчего и почему? Неизвестно?

Все: Неизвестно.

Ведущий: Интересно?

Все: Интересно.

Ведущий: Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы. Жили – не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз всё дело стало

Из-за страшного скандала:

Буква «Я» в строку не встала.

Взбунтовалась буква «Я».

Буква «Я»: Я, главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Ведущий: Говорят ей:

Все: Встань на место!

Ведущий: Отвечает:

Буква «Я»: Не пойду!

Я ведь вам не просто буква:

Я – местоимение.

Вы в сравнении со мной – недоразумение!

Ведущий: Тут вся азбука пришла

В огромное волнение.

— Фу – фу – фу.

Ведущий: Вздохнуло «Ф»

От обиды покраснев.

— Срам!

Ведущий: Сердито «С» сказало.

«В» кричит:

— Воображала!

Это каждый так бы мог!

Может я и сам предлог.

Ведущий: Проворчала «П»

— Попробуй, потолкуй с такой особой.

— Нужен к ней подход особый.

Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.

А сердитый Твёрдый знак

Молча показал кулак.

— Тише, буквы! Стыдно знаки!

Ведущий: Закричали гласные.

— Не хватало только драки.

А ещё согласные!

— Надо раньше разобраться

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ.

Буква «Я» сама поймёт.

— Разве мыслимое дело

Всюду «я» совать вперед?

— Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе, ни ме!

Ведущий: «Я» затопала ногами.

Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.

Буду делать все сама.

Хватит у меня ума!

Ведущий: Буквы тут переглянулись.

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Все: Хорошо! Идем на спор!

— Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку!

Правда, стало быть, твоя!

Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

Ведущий: Буква «Я» взялась за дело.

Целый час она пыхтела, и кряхтела

И потела – написать она сумела

Только яяя…

Как зальется буква «Х».

— Ха –Ха – Ха.

Ведущий: «О» от смеху покатилось.

«А» за голову схватилась,

«Б» схватилась за живот…

Буква «Я» сперва крепилась.

А потом как заревёт.

Буква «Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Все: Что ж.

Ведущий: Решил весь алфавит.

Все: Если хочет, пусть стоит.

— Дело, ведь совсем не в месте,

Дело в том, что все мы вместе!

— В том, что все от «А» до «Я»

Жили, как одна семья.

Ведущий: Буква «Я» всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы «Я».

Исполняется песня «Если с другом вышел в путь»

Сегодня, друзья мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Что сделала для нас!

За слово доброе твое, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научила ты читать,

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от «А» до «Я»,

И с нами будешь ты всегда!

5. Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

Игра – 3

Конкурс для детей и взрослых на самое длинное слово. Из предложенных вам букв предлагаю составить слова:

КОЛУМАН (лук, кулон, кол, мак, клуб, клоун)

Игра – 4

Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе:

ОВРУЧКАК ручка

МРАНЕЦНС ранец

ТЕТРАДЬБ тетрадь

РУКПЕНАЛ пенал

ОЛАСТИКМ ластик

ПАЛЬБОМГ альбом

Игра -5

По-очереди каждому классу зачитываются фразы, которую необходимо закончить названием животного. Например, голоден как…волк, изворотлив как…уж.

— упрям как..осёл

— хитёр как…лиса

— надут как…индюк

-мокрый как…курица

-труслив как…заяц

— нем как…рыба

— болтлив как…сорока

— здоров как …бык

— грязный как…свинья

-колючий как…ёж

А кто знает , сколько букв в русском алфавите?

«АБВГДЕЖ»

33 родных сестрицы-

Писаны красавицы

На одной живут странице,

А повсюду славятся.

К нам они сейчас спешат,

Славные сестрицы.

Очень просят всех ребят

Сними подружиться.

АБВГДЕЖ – прикатили на еже.

ЗИКЛМНО – дружно вылезли в окно.

ПРСТУФХ – оседлали петуха.

ЦЧШЩЭЮЯ – все теперь мои друзья.

А пять сестренок опоздали,

Заигрались в прятки.

А теперь все буквы встали в азбучном порядке.

Познакомьтесь с ними дети.

Вот они стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем кто с ними не знаком.

Я получила письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего в нем не поняла. Может быть, вы, ребята, мне поможете?

Послушайте, что здесь написано.

Был доктор на движенья скуп,

Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)

Закричал охотник: Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

Забодал меня котел,

На него я очень зол. (козел)

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку.(корку)

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетради

Появился гол. (кол)

На волке — сметана,

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко.(на полке)

Врач напомнил дяде Вите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

10 цапель перед сном» (капель)

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (пень)

Писем мы не написали:

Тучку целый день искали. (ручку)

Игра 6. А пословицы вы знаете? Я читаю пословицу, а вы должны сделать некоторые исправления, как правильно она звучит.

  1. Два сапога – тара.

  2. Ус хорошо, а два — лучше.

  3. Голос – не щетка.

  4. Не зная броду, не суйся в моду.

  5. Первый клин колом.

  6. Сашу маслом не испортишь.

  7. Мы сами с ушами.

  8. От бобра бобра не ищут.

  9. В здоровом теле здоровый пух.

  10. Яйца куницу не учат.

Выбегают буквы А – Я

Праздник Азбуки, праздник Азбуки!

Мы отпразднуем с друзьями.

Праздник Азбуки, праздник Азбуки!

Веселитесь, друзья, вместе с нами!

Незнайка (авоська, жуёт пирожок, садится, поёт) «Я на солнышке лежу»

Я учиться не хочу,

На Луну я полечу.

Не нужны мне знания ,

От них одни страдания!

Ненавижу я науку,

Боже мой, какая скука!

Волком хочется завыть,

Не хочу мозги сушить.

(буквы убегают)

Двойки

1. Ой, привет, дружочек!

2. Как мы по тебе соскучились

1. Мы целый день тебя искали.

2. И как только услышали твою прекрасную песенку, прибежали сюда.

(Незнайка прячет за спину авоську, продолжает петь, двойки подпевают)

Не люблю писать в тетради,

И чего, скажите, ради

Должен книги я читать,

Если хочется гулять.

Почему же отгадай-ка

Все зовут меня Незнайка

Потому что те друзья

Ничего не знаю я!

Двойка 1: Незнаечка, ты наш миленький.

Двойка 2: Незнаечка, ты наш любименький!

Двойка 1: Куда ты собрался с таким грузом?

Незнайка: На Луну!

Двойка 1: Ой! И на чём ты полетишь?

Незнайка: На ракете, разумеется.

Двойка 2: А у тебя и ракета есть?

Незнайка: Разумеется!

Двойка 1: И летать ты на ней умеешь?

Незнайка: А что тут уметь? Сел и поехал.

Звучит музыка. Появляется Азбука.

Азбука: Вот и я, мои друзья,

Рада, рада очень я.

Рада я за вас, ребята,

Что вы научились читать.

Незнайка: Здравствуй, Азбука! А что это у тебя в руках?

Азбука: Это волшебная книга. Она может научить не только читать, но с помощью её можно открыть дверь в страну Знаний, и побывать в любом уголке нашей Родины.

Незнайка: А можно слетать на Луну?

Азбука: Можно. А с кем это ты разговаривал?

Незнайка: Со своими подружками, двойками.

Азбука: Как, они опять здесь, нельзя их оставлять в нашей школе. Нужно немедленно их найти, пока они не натворили беды. Скорее за ними. (убегает).

Незнайка: Вот здорово, она забыла свою волшебную книгу. Теперь я точно попаду на Луну.

Двойки: Как мы от них удрали. Провели вокруг пальца.

(поют на мотив «Гимн Знайки и его друзей»)

Мы двойки, мы « неуды»,

И в этом наша суть.

Коль ты попал к нам в неводы,

О знаньях позабудь!

Владеем чудо-чарами,

Нам помогает лень.

И ходим, ходим парами

По школе целый день!

И если ты не выучил

Того, что задают,

То ты нас очень выручил

И мы уж тут как тут.

Пускай грозят нам карами

Пугают все вокруг,

Но все мы ходим парами,

Нам лодырь – лучший друг.

Незнайка: Вот и ходите парами, а мне на Луну пора.

Двойка: А мы, Незнаечка, не оставляй нас, мы тебе ещё пригодимся.

Незнайка: Так и быть полетим вместе (уходят)

Азбука: Странно, как это двойкам удалось ускользнуть?

Двойка 1: (с криком) Ой, спасите, ой помогите! Ой, Незнайка чуть не загубил.

Двойка 2: Неуч безграмотный, даже взлететь не сумел.

Двойка 1: Спасайся, кто может, скорей убежим из этой школы. (убегают)

Незнайка: (протягивает книгу) Прости меня, пожалуйста, вовсе она не волшебная. Я не смог даже завести ракету.

Азбука: Чтобы полететь на луну, нужно многому учиться, овладеть разными науками и прежде всего научиться читать.

Ведущий: Давайте, ребята, подарим Азбуку Незнайке, чтобы он научился хорошо читать.

Незнайка: Спасибо!

Азбука: Пора, друзья, проститься нужно.

Всех поздравляю от души.

Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

Чтобы побольше вы книжек читали,

Чтобы красиво в тетрадках писали,

Чтобы умели считать, рисовать.

Чтобы учились на круглые «пять».

Сегодня я привел вам новую гостью . Это «Родная речь».

«Родная речь» Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.

Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

Корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня – туда верни.

Запомни, я – твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Я дарю вам на память эти памятки, а ваши товарищи – памятные сувениры.

Исполняется песня «Пополам»

Источник: https://gigabaza.ru/doc/28412.html

Сценарий для праздников

Под музыку «Чему учат в школе» все занимают свои места.

Ведущий: «Здравствуйте дети! Здравствуйте дорогие гости!
Мы пригласили Вас на праздник. У нас большая радость: мы изучили первую школьную книгу «Русскую азбуку». Теперь мы умеем сами читать любые слова, предложения и даже рассказы. И сейчас мы расскажем нашим гостям чему мы научились за это время в школе.

Под музыку вбегает Буратино.

Буратино: «Привет ребята! Узнал, что у Вас сегодня праздник «Прощай Азбука», а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?»

Дети: «Научились!»

Буратино: «Ой, какие Вы молодцы! А меня помните, Мальвина учила читать, но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю  Вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как Вы. Знаете что, давайте пригласим на праздник Мальвину.

Дети соглашаются. Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя за собой Мальвину. (под музыку)

Мальвина: Здравствуйте ребята! Буратино сказал, что Вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное, у Вас была волшебная книга? Как она называется?

Дети: АЗБУКА!

Мальвина: А знаете ли Вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, как раз сейчас и произойдет чудо. (Хлопает в ладоши). Раз, два, три.

Входит под музыку Азбука.

Азбука: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Да, конечно, я – Азбука, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках – мои друзья. А кстати, кто-нибудь знает откуда вязалось моё имя? (Если дети из зала не могут сами дать ответ Азбука поясняет). Прислушайтесь как красиво звучит моё имя! Так что же оно значит?

Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква «А», но называлась она тогда иначе – «АЗ». Вторая буква, так похожая на современную «Б», называлась «БУКИ». «АЗ» и «БУКИ» вот и получилось – «АЗБУКА».

Мальвина: Дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике и ребята порадуют тебя песней о буквах.

Звучит песня о буквах.

Буратино: Молодцы ребята! Хорошую Вы спели песню. А теперь отгадайте мою загадку:

– Молодцы ребята, всё знаете.

Мальвина:  Моя загадка будет сложней, отгадайте её:

Выбегают ученики, у них в руках плакаты с буквами.

1-й ученик: А  Б  В  Г  Д  Е  Ж – прикатили на еже

2-й ученик: И  К  Л  М  Н  О  – дружно вылезли  в окно.

3-й ученик: П  Р  С  Т  У  Ф  Х – оседлали петуха.

4-й ученик: Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я – вот и все мои друзья!

Дети поют песню «Алфавит».

Мальвина: Теперь ребята, расскажите  что Вы узнали на уроках.

1-й ученик:

2-й ученик:

3-й ученик:

4-й ученик:

5-й ученик:

6-й ученик:

7-й ученик:

1-й ученик:

2-й ученик:

3-й ученик:

Азбука: Молодцы ребята! А теперь мы загадаем Вам загадки о буквах. Будьте внимательны!

Мальвина:

А моё задание называется «Превращение слов –  волшебные клеточки»

Буратино:

– Придумайте как можно больше слов к этим схемам:

Азбука:

Найдите слово в слове: «УТОЧКА», «УДАЧА», «УГОЛ» и «УХОД».

Буратино:

– Я приготовил для Вас игру «Из одного слова – несколько»  КАРТОФЕЛЬ.

Буратино: Мы убедились, что буквы ребята знают. Но из букв надо ещё уметь составлять слова. Выйдете ребята с буквами и попробуйте составить слово.
А теперь составьте слова из этих букв

Мальвина: Вы изучили АЗБУКУ, умете читать. А хорошо ли Вы знаете, что необходимо школьникам?

Буратино: Дорогая азбука! Ребята справились со многими сложными заданиями. А теперь ты сама отгадай,  о какой букве расскажут тебе ребята.
Ребята показывают сценку «Буква Я»

Музыка для выхода.

Под музыку ребята уходят.

Азбука: Молодцы ребята! Мне понравилось Ваше выступление. Конечно, Вы рассказывали о самой хвастливой букве. Наш следующий конкурс …
В это время вбегает Незнайка

Незнайка: Подождите! Подождите! Я тоже хочу с вами поиграть. Я к ребятам на каждый урок приходил, я теперь все буквы знаю, все слова. Я даже стихи запоминать научился. Хотите послушать?

Азбука: Ну как, ребята послушаем?

Наш новый конкурс так и назовём «Незнайкины стихи». Слушайте внимательно и, если Незнайка ошибется, поправьте его.

Незнайка:

Азбука: Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

Дети: ГРАЧЕЙ!

Незнайка: Подумаешь, разочек ошибся. Слушайте дальше:

– Что? Опять ошибка? Не может быть? А как надо?

Дети: ЧАЙКИ!

Незнайка: Понял, понял. Больше не собьюсь!

Дети: Не ЦАПЕЛЬ, а КАПЕЛЬ

Азбука: Эх, Незнайка, стихи заучить не так то просто. А ты опять допустил ошибку. Ребята, давайте поможем Незнайке. Сейчас мы с Вами вспомним стихотворение, написанное поэтом А. Шибаевым.

Азбука: Дедушка про внучку говорил:

Дети: Спасибо!

Азбука: Молодцы ребята! Хорошие стихи Вы выучили. И слова хорошие, очень нужные в жизни вспомнили. Эти слова считаются волшебными! Понял, Незнайка, как стихи учить надо?

Незнайка: Понял, но я всё таки с ребятами прощаться не буду и приду к ним обязательно и на уроки чтения.

Азбука: Теперь я не сомневаюсь, что Вы будете успешно заниматься на уроках чтения. А поведут Вас туда Ваши любимые сказочные герои. Какие именно?  Сейчас узнаем!

Азбука:

Появляются новые герои.

Азбука:

Айболит: Здравствуйте дети! А кто написал обо мне?

Буратино:

Под музыку песни о Чебурашке на сцену выходит Чебурашка.

Чебурашка: А как звали моего лучшего друга?

Незнайка:

Под музыку песенки Винни-Пуха  появляется Винни-Пух.

Винни-Пух: Что было в горшочке, когда я шёл на день рождения к ослику ИА?

Под музыку выходит ЗОЛУШКА.

Дети отвечают.

Азбука: Эти литературные герои, а с ними и многие другие проведут теперь Вас, ребята, дальше в страну Литературию. Но всегда рядом с Вами будут и мои друзья, мои буквы. Добрый Вам путь! На память о сегодняшем празднике хочу вручить всем Вам подарки – книги. Их Вам теперь предстоит читать самостоятельно.

Мальвина и Буратино вручают подарки.

Учитель: Дорогие ребята! Мы все поздравляем Вас с «Праздником окончания Азбуки!» Желаем Вам быстрее научиться хорошо и с удовольствием читать книги, чтобы узнавать из них много нового и интересного.

Мальвина: Давайте на прощание ещё раз скажем спасибо азбуке, спасибо учителям. И на прощание споём песню.

Дети поют песню «Азбука».

Источник: http://scenarii-prazdnikov.ru/interesnyj/ccenarij-prazdnika-proshhaj-azbuka-1-klass/

Ссылка на основную публикацию