Викторина по басням крылова, 5 класс: с ответами

Викторина по литературе «Мир басен И.А.Крылова» (5 класс)

1) «Да только воз и ныне там» («Лебедь, Рак и Щука»)

2) «Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!» («Стрекоза и Муравей»)

3) У сильного всегда бессильный виноват:

Тому в истории мы тьму примеров слышим,

Но мы Истории не пишем. («Волк и Ягнёнок»)

4) Он порча, он чума, он язва здешних мест!

(А Васька слушает да ест.) («Кот и Повар»)

5) Отколь и как она к ним не зайдёт,

Хоть видит око,

Да зуб неймёт. («Лисица и Виноград»)

1) «Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье спёрло» (О Вороне из басни Ворона и Лисица»)

2) «Вертит его со всех сторон

И голову свою ломает;

То гвоздик, то другой, то скобку пожимает» (О механики мудреце из басни «Ларчик»)

3) «Сказал – и в тёмный лес Ягнёнка поволок» (О Волке из басни «Волк и «Ягнёнок»)

4) «Вертит Очками так и сяк:

То к темю их прижмёт, то их на хвост нанижет» (О Мартышке из басни «Мартышка и Очки»)

5) «…сидит, прижавшись в угол задом,

Зубами щёлкая и ощетиня шерсть,

Глазами, кажется, хотел бы всех он съесть» (О Волке из басни «Волк на Псарне»)

6) «Злой тоской удручена,

К муравью ползёт она». (Стрекоза из басни «Стрекоза и Муравей)

7) «Защёлкал, засвистал

На тысячу ладов, тянул, переливался;

То нежно он ослабевал

И томной вдалеке свирелью отдавался,

То мелкой дробью вдруг по роще рассыпался» (Соловей из басни «Осёл и Соловей»)

8) «Увидевши Слона, ну на него метаться,

И лаять, и визжать, и рваться». (Моська из басни «Слон и Моська»)

9) «И тут же выпустил на Волка гончих стаю» (Ловчий из басни «Волк на псарне»)

10) «Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!» (Лебедь, Щука и Рак)

1) «Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!»

(Лисице из басни «Ворона и Лисица»)

2) «Всё про очки лишь мне налгали; А проку на волос нет в них».

(Мартышке из басни «Мартышка и Очки»)

3) «Вот то-то мне и духу придаёт,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки» (Моське из басни «Слон и Моська»)

4) «Друзья! К чему весь этот шум?

Я, ваш старинный сват и кум…»

(Волку из басни «Волк на псарне»)

5) «Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой…»

( Стрекозе из басни «Стрекоза и Муравей»)

6) «Смотри-ка, — говорит, — кум милый мой!

Что это там за рожа?

Какие у неё ужимки и прыжки!

Я удивилась бы с тоски,

Когда бы на неё хоть чуть была похожа»

(Обезьяне из басни «Зеркало и Обезьяна»)

7) «Стой, братцы, стой!…

Погодите!

Как музыке идти? Ведь вы не так сидите»

(Мартышке из басни «Квартет»)

9) «Тебя без скуки слушать можно;

А жаль, что незнаком

Ты с нашим петухом…» (Ослу из басни «Осёл и Соловей»)

10) «Неблагодарная…

Когда бы вверх могла поднять ты рыло,

Тебе бы видно было,

Что эти жёлуди на мне растут» (Дубу и басни «Свинья под Дубом»)

11) «Когда светлейший Волк позволит,

Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью

От Светлости его шагов я на сто пью;

И гневаться напрасно он изволит» (Ягнёнку «Из басни «Волк и Ягнёнок»)

12) «Ты сер, а я, приятель, сед,

И волчью вашу я давно натуру знаю;

А потому обычай мой:

С волками иначе не делать мировой,

Как снявши шкуру с них долой» (Ловчий из басни «Волк на псарне»)

13) «Ты всё пела? Это дело:

Так поди же, попляши!» (Муравью из басни «Стрекоза и Муравей»)

14) «Соседка, перестань срамиться,

… тебе ль с Слоном возиться?

Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идёт

Вперёд

И лаю твоего совсем не примечает» (Шавке из басни «Слон и Моська»)

15) «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваших понежней» (Соловью из басни «Квартет»)

16) « Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» (Мишке из басни «Зеркало и Обезьяна»)

17) «Ну, что ж!

На взгляд-то он хорош,

Да зелен – ягодки нет зрелой» (Лисице из басни «Лисица и Виноград»)

18) «Ведь это дереву вредит…

Коль корни обнажишь, оно засохнуть может» (Ворону из басни «Свинья под Дубом»)

19) «А ты, красавица, божусь,

Лишь только замолчишь, то жду я, не дождусь,

Чтоб начала ты снова…» (Петуху из басни «Кукушка и Петух»)

20) «Мы те…

Которые, здесь роясь в темноте,

Питаем вас» (Корням из басни «Листы и Корни»)

1. «У сильного всегда бессильный виноват” («Волк и Ягненок”).

2. «Ты все пела? Это дело: Так пойди же, попляши!” («Стрекоза и Муравей”).

3.

4. «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело, только мука» («Лебедь, Рак и Щука»)

5. «Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок» («Ворона и Лисица»)

6. «А вы, друзья, как ни садитесь, Все в музыканты не годитесь!” («Квартет”).

7. «Избави Бог и нас от этаких судей» («Осёл и Соловей»)

8. « …с новою весной лист новый народится,

А если корень иссушится, —

Не станет дерева, ни вас» («Листы и Корни»)

1) «Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку» (Угодничество)

2)  «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт» (Если нет договорённости, ничего нельзя решить)

3)  «Да только воз и ныне там» (Дела не сдвинулись с места)

4)  «Слона-то я и не приметил» (Что-то важное не было замечено)

5)  «На задних лапках я хожу» (Лицемерие, угодничество)

6) «…рыльце у тебя в пушку…» (В чём-то виноват и пытается это скрыть)

– Вы должны рассказать басню «Ворона и Лисица», которую учили наизусть, по цепочке. Каждый по строчке.

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась. («Ворона и Лисица»)

 Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться;

И надобно ж беде случиться,

Что около тех мест голодный рыскал Волк… («Волк и Ягнёнок»)

Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло ещё не так большой руки:

Лишь стоит завести Очки. («Мартышка и Очки»)

Волк ночью, думая залезть в овчарню,

Попал на псарню. («Волк на псарне»)

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза. («Стрекоза и Муравей»)

Осёл увидел Соловья

И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище. (Осёл и Соловей»)

Свинья под Дубом вековым

Наелась желудей досыта, до отвала;

Наевшись, выспалась под ним («Свинья под Дубом»)

Проказница Мартышка,

Осёл,

Козёл,

Да косолапый мишка

Затеяли сыграть Квартет. («Квартет»)

Однажды Лебедь, Рак да Щука

Везти с поклажей воз взялись,

И вместе трое все в него впряглись. («Лебедь, Щука и Рак»)

«Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно!» —

«А ты, Кукушечка, мой свет,

Как тянешь плавно и протяжно…» («Кукушка и Петух»)

Источник: https://infourok.ru/viktorina-po-literature-mir-basen-iakrilova-klass-573651.html

Презентация на тему «Викторина по басням Крылова»

  • Скачать презентацию (3.04 Мб)
  • 2122 загрузки
  • 4.2 оценка

ВКонтакте

Одноклассники

Facebook

Твиттер

Телеграм

Ваша оценка презентации

Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

Презентация по теме «Викторина по басням Крылова» предназначена для проведения литературной викторины в классе. Презентация иллюстрирована, после каждого вопроса приведен ответ.

Краткое содержание

  • Вводная часть
  • Вопросы и ответы
  • Объявление победителя
  • Литература
  • Форматpptx (powerpoint)
  • Количество слайдов34
  • Аудитория
  • Словакрылов литература викторина басни 19 век русская литература
  • КонспектОтсутствует
  • Слайд 2Кто не слыхал его живого слова?Кто в жизни с ним не встретился своей?Бессмертные творения КрыловаМы с каждым годом любим всё сильней.Со школьной парты с ними мы сживались,В те дни букварь постигшие едва.И в памяти навеки оставалисьКрылатые крыловские слова.М. Исаковский
  • Слайд 4Что такое басня?Басня – это короткий иносказательный рассказ с нравоучением
  • Слайд 5
    • Кто известен как первый баснописец, когда он жил?
    • Древнегреческий баснописец Эзоп, живший в VI веке до нашей эры
  • Слайд 6
    • Дайте определение аллегории
    • Аллегория (иносказание) – иносказательное изображение предмета, явления с целью наиболее наглядно показать его существенные черты
  • Слайд 7
    • Что такое мораль басни?
    • Мораль – начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом
  • Слайд 8
    • А воз и ныне там
    • «Лебедь, Щука и Рак»
  • Слайд 9
    • Голубушка, как хороша!
    • «Ворона и Лисица».
  • Слайд 10
    • Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.
    • «Волк и Ягнёнок»
  • Слайд 11
    • Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на слона.
    • «Слон и Моська»
  • Слайд 12
    • А Васька слушает, да ест.
    • «Кот и повар»
  • Слайд 13
    • А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь.
    • «Квартет»
  • Слайд 14
    • А слона-то я и не приметил
    • «Любопытный»
  • Слайд 15
    • Да наши предки Рим спасли
    • «Гуси»
  • Слайд 16

    «Волк и ягненок»

  • Слайд 18

    «Свинья под дубом»

  • Слайд 19

    «Кукушка и петух»

  • Слайд 20
    • «На задних лапках я хожу»
    • «… рыльце у тебя в пуху»
    • «А воз и ныне там»
    • «Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку»
  • Слайд 21
    • «Ты всё пела? Это дело…»
    • «Так поди же попляши!»
  • Слайд 22
    • «Беда коль пироги начнет печи сапожник»
    • «А сапоги тачать пирожник»
  • Слайд 23
    • «Чем кумушек считать трудиться…»
    • Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
  • Слайд 24
    • «Невежда также в ослепленьеБранит науки и ученье,И все ученые труды,»
    • «Не чувствуя, что он вкушает их плоды.»
  • Слайд 34

    Басни И.А. Крылова

Посмотреть все слайды

Источник: https://pptcloud.ru/literatura/basni-krilova1

Викторина по басням Крылова

Дорогие ребята, если вы хотите исправить оценки по литературе, предлагаю вам ответить на вопросы данной викторины, составленной вами же самими.

Викторина по басням Крылова:

1. В какой басне есть такие слова: «Воз и ныне там»

А) Мартышка и очки

Б) Волк на псарне

В) Лебедь, рак и щука

Г) Демьянова уха

2. На кого лаяла Моська?

А) На ежа

Б) На Ужа

В) На льва

Г) На слона

3. В чем виноват Ягненок в басне «Волк и Ягненок»?

А) В том, что намутил воду волку

Б) В том, что волку хочется есть

В) В том, что разбудил волка

Г) В том, что напугал волка

4. Продолжите предложение из басни: «Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать….»

А) Пирожник

Б) Мороженник

В) Дворник

Г) Дорожник

5. Куда села ворона с кусочком сыра?

А) На пенек

Б) На ветку

В) На ель

Г) На дерево

6. Куда пустился хитрый волк ил басни «Волк на псарне»?

А) Наутек

Б) В угол

В) В лес

Г) В переговоры

7. «Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок». Из какой басни эта мораль?

Читайте также:  Куда сходить с ребенком в екатеринбурге

А) Ворона и виноград

Б) Ворона и лисица

В) Свинья под дубом

Г) Волк на псарне

8. «За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?»

А) За то, что он красивый

Б) За то, что он хвалит Кукушку

В) За то, что он является ее другом

Г) За то, что он помог ей

9. Чем занималась Стрекоза летом?

А) Купалась

Б) Помогала Муравью

В) Пела

Г) Летала к сестре

10. «Случается нередко нам

И труд и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться

За дело просто взяться». Из какого произведения эта мораль?

А) Стрекоза и муравей

Б) Прохожие и собаки

В) Волк на псарне

Г) Ларчик

11. Из какой басни это предложение: «Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу».

А) Слон и Моська

Б) Лебедь, Рак и Щука

В) Мартышка и очки

Г) Ларчик

12. Из какой басни следующие слова: «Голубушка, как хороша!»

А) Слон и Моська

Б) Ворон и Лисица

В) Лягушка и Вол

Г) Волк и Ягненок

13. Из какой басни эти слова: «В деревне, в праздник под окном…»

А) Белка

Б) Мартышка и очки

В) Собачья дружба

Г) Волк на Псарне

14. Кто полз к Муравью из басни «Стрекоза и Муравей»?

А) Тюлень

Б) Гусеница

В) Стрекоза

Г) Слон

15. Кто тащил телегу под воду в басне И. А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»?

А) Рыба

Б) Рак

В) Лебедь

Г) Щука

16. От чего жирела Свинья в басне «Свинья под Дубом»?

А) От ворон

Б) От желудей

В) От овец

Г) От ягнят

17. Что держала лисица во рту в басне «Ворона и Лисица»?

А) Сыр

Б) Лисицу

В) Свинью

Г) Рицкий Эдам (сорт сыра)

18. Из какой басни эти слова: «Бегут: иной с дубьем, Иной с ружьем»?

А) Волк и Ворона

Б) Свинья под Дубом

В) Волк на псарне

19. Кто автор басни «Лебедь, Рак и Щука»?

А) К. И. Чуковский

Б) А. С. Пушкин

В) И. А. Крылов

20. Из какой басни эти слова: «Куда оно? Какая вещь пустая! Не глупо ль, что его высоко так ценят?»

А) Ворона и Лисица

Б) Свинья под Дубом

В) Петух и жемчужное зерно

Г) Волк и ягненок

21. Кому сказал эти слова Волк: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом здесь чистое мутить питьё»?

А) Свинье

Б) Собаке

В) Щуке

Г) Ягненку

22. Кого высмеивает И. А. Крылов в басне «Стрекоза и Муравей»?

А) Себя

Б) Никого

В) Муравья

Г) Стрекозу

Источник: http://www.slavkrug.org/viktorina-po-basnyam-krylova/

Викторина по басням И. А. Крылова для 5-го класса

Викторина по басням И.А. Крылова для 5-го класса

Цель урока:

1. Показать нравоучение, мораль басен Крылова.2. Проверить знание басен.3. Учить выразительному чтению басен, инсценированию.

Оборудование: портрет баснописца Крылова, иллюстрации к басням, рисунки, лучшие письменные работы детей, “Проба пера”-басни, написанные детьми.

Ход урока:

II. Вступительное слово учителя. Крылов говорил: «Люблю, где случай есть,   Пороки пощипать».  И настолько мастерски, проникновенно это получалось у блестящего русского баснописца, что герои его аллегорических рассказов интересны читателям на протяжении уже более 200 лет.  И, как считал В.Г. Белинский, слава Крылова всё будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего русского народа.  — Дети! Сегодня ваша задача – показать, насколько хорошо вы изучили творчество И.А. Крылова, проявить смекалку и творческие способности.  — Ребята, сегодня у нас необычный урок, сегодня у нас праздник. Вы спросите: «Почему?» Потому что мы встречаемся с очень интересными книгами и произведениями. А встреча с книгами – всегда праздник.- В Петербурге в Летнем саду стоит памятник – сидит человек с грустным лицом, смотрит вдаль, а на постаменте вокруг него – лисы, обезьяны, ослы, львы и другие животные: ну конечно же, это Иван Андреевич Крылов и герои его басен! (обращение внимания детей на репродукцию памятника на доске).

III. Проведение викторины. В викторине принимают участие две команды. Участники распределены заранее, определяется жюри.

Задание 1. Каждая команда должна приготовить по 3 рисунка соперникам. Показывая друг другу рисунки, угадать из какой басни взят этот эпизод.

Задание 2. Назовите басни Крылова о:

лисе («Ворона и лисица», «Лисица и виноград», «Волк и лисица», «Добрая лисица», «Лиса», «Лисица и осел»);

волке («Волк и ягненок», «Волк на псарне», «Лев и волк», «Влое и кот», «Волк и пастухи», «Волки и овцы»);

медведе ( «Квартет», «Медведь у пчел», «Пустынник и медведь», «Трудолюбивый медведь», «Крестьянин и работник»);

обезьяне («Зеркало и обезьяна», «Мартышка и очки», «Обезьяны», «Обезьяна», «Квартет»);

людях («Крестьянин и работник», «Кот и повар», «Ларчик», «Любопытный», «Демьянова уха», «Крестьянин и змея», «Два мальчика»).

Задание 3. Чьи это слова:

«Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!» (Лисица, «Ворона и лисица») «Все про очки мне лишь мне налгали; А проку на-волос нет в них». (Мартышка, «Мартышка и очки») «Друзья! К чему весь это шум? Я, ваш старинный сват и кум…» (Волк, «Волк на псарне) «Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой…» (Стрекоза, «Стрекоза и муравей») «Погодите! Как музыке идти? Ведь вы не так сидите». (Мартышка, «Квартет»)

Задание 4. К кому обращены эти слова?

«Послушай-ка, дружище! Ты, сказывают, петь великий мастерище». (к Соловью, «Осел и Соловей») «Смотри-ка, – говорит, – кум милый мой! Что это там за рожа?» (к Медведю, «Зеркало и обезьяна) «Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?» (к Стрекозе, «Стрекоза и Муравей») «Соседка, перестань срамиться, – Ей Шавка говорит, – тебе ль с Слоном возиться?! (к Моське, «Слон и Моська») «Соседушка, я сыт по горло». (к Демьяну, «Демьянова уха»)

Задание 5. Вспомните пропущенное слово в названии басни:

«Лягушка и …(Вол)». «Волк на … (псарне)». «…(Волк) и ягненок». «Кот и … (повар)». «Крестьянин и … (Змея) или (Работник)». «Свинья под … (дубом)». «Бумажный … (змей)». «… (Тришкин) кафтан».

Задание 6. В какой басне:

«К кому-то принесли от мастера ларец…» («Ларчик»). «Шли два приятеля вечернею порой И дельный разговор вели между собой». («Прохожие и собаки») «Зубастой щуке в мысль пришло За кошечье приняться ремесло». («Щука и кот») «Кошка … попалась в когти льву…» (Мышь и крыса») «Голодная кума Лиса залезла в сад…» («Лиса и виноград»)

Задание 7. В какой басне была такая мораль?

«Вперед чужой беде не смейся, Голубок!» («Чиж и Голубь») «Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок». («Ворона и Лисица») «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только мука». (Лебедь, Щука и Рак») «Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник: И дело не пойдет на лад». («Щука и Кот») «Случается нередко нам И труд и мудрость видеть там, Где стоит только догадаться За дело просто взяться». («Ларчик»)

Задание 8. Пять вопросов – пять ответов. Какой ответ соответствует вопросу?

«Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?» («Стрекоза и Муравей» ) «До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас — Песни, резвость всякий час, Так что голову вскружило». «Соседка, перестань срамиться…- тебе ль с Слоном возиться?» («Слон и Моська») «Не радуйся, мой свет… и не надейся по пустому». «Приятель дорогой, здорово! Где ты был?»(«Любопытный») «Вот то-то мне и духу придает, Что я, совсем без драки, Могу попасть в большие забияки». «Соседка, слышала ль ты добрую молву? — Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву?» («Мышь и Крыса») «В кунсткамере, мой друг, часа там три ходил…» «Ну, что ж, Хавронья, там ты видела такого?» («Свинья») «Я не приметила богатства никакого».

Задание 9. Продолжи строку.

Учащимся следует продолжить начатую учителем басню, из изученных в начальных классах.

  • Попрыгунья СтрекозаЛето красное пропела…..
  • По улицам слона водили,Как, видно, на показ…….
  • Однажды Лебедь, Рак да Щука,Везти с поклажей воз взялись….
  • Вороне где-то бог послал кусочек сыру:На ель Ворона взгромоздясь…..

Задание10. Инсценирование басен.

Кто лучше?1 команда — “Демьянова уха”2 команда — “Волк и ягненок”

Задание 11.  «Кто лишний?»

Каждая группа получает листочки с названиями героев. Один из героев на карточке лишний. Надо назвать лишнего героя и сказать, к какой басне относятся остальные герои.

Волк, Моська, Ловчий («Волк на псарне»)Слон, Щука, Кот («Щука и Кот»)Осёл, Кот, Соловей («Осёл и Соловей»)Осёл, Щука, Козёл, Мишка, Мартышка, Соловей («Квартет»)Крыса, Мышь, Медведь («Мышь и Крыса»)

Задание 12.

 Угадать к какой басне данные иллюстрации и озвучить их

1 команда — иллюстрация: волк показан генералом.2 команда — иллюстрация: волк сидит в углу.Подвести итог викторины. За каждый правильный ответ команда получала жетон. “Слава Крылова все будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего народа русского”.  Хочется закончить нашу викторину стихотворением:Стихотворение Михаила Исаковского, посвящённое И.А. Крылову:Кто не слыхал его живого слова?Кто в жизни с ним не встретился своей?Бессмертные творения КрыловаМы с каждым годом любим всё сильней.Со школьной парты с ними мы сживались,В те дни «Букварь» постигшие едва,И в памяти навеки оставалисьКрылатые крыловские слова!Забавой он людей исправил.Сметая с них пороков пыль;Он баснями себя прославил,И слава эта наша быль.И не забудут этой былиПока по-русски говорят:Её давно мы затвердили,Её и внуки затвердят.  Кн. П. Вяземский.
Викторина разработана Лапшиной Е.В.

Источник: http://podmel.ru/viktorina-po-basnyam-i-a-krilova-dlya-5-go-klassa/page-1.html

Урок-игра по басням И.А.Крылова в 5 классе

Цель урока:

— обобщить и систематизировать знания ребят о басне как литературном жанре и баснях И. А. Крылова;

-умение быстро и слаженно работать в группе, самоконтроль;

-воспитание интереса к классической литературе.

Средства наглядности:

— раздаточный материал: карточки с названиями животных;

— зрительная наглядность «Презентация к уроку»

Оборудование:карточки с названиями произведений, карточка со словами, произведения И.А.Крылова, компьютер, проектор.

Оформление:портрет И.А.Крылова, иллюстрации к басням, выставка книг И.А.Крылова.

Используемые образовательные технологии: компьютерная презентация к уроку.

Эпиграф:

Люблю, где случай есть, пороки пощипать.

И.А.Крылов

Организационная структура урока:

I. Вхождение в тему урока.

Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры.

Ребята, мы с вами на протяжении нескольких уроков знакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова. И сегодня нам предстоит вспомнить и закрепить полученные знания. — Кто такой И.А.Крылов? Что мы о нём узнали? — Что такое басня? — Кто герои басен?

— А где находится самый красивый памятник русскому баснописцу?

I. Активизация познавательной деятельности учащихся.

Игра-проверка уровня освоения учебного материала по теме «Басня как жанр. Басни И.А. Крылова». Игра проводится с использованием презентации Power Point

Для проведения игры класс делится на команды.

III.Слово о баснописце И.А.Крылове. (Слайд 2)

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Читайте также:  Детское автокресло: рейтинг

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

М.Исаковский

— Согласны ли вы со словами поэта М.Исаковского?

— Почему крыловские слова называют «крылатыми»?

IV.Повторение литературоведческих терминов. (Слайды 5-7)

Что такое басня?

Басня — короткие занимательные рассказы в стихах и прозе, в которых персонажами являются люди, животные и различные предметы.

Учитель: Можно дать и другое понятие термину “ басня”.

Басня — небольшое произведение нравоучительного характера, которое высмеивает людские пороки”.

А какое художественное средство используется в басне?

Ответ: ( Аллегория)

Учитель: Так в образе Лисы показывается хитрость, в образе Медведя — неуклюжесть, в образе Осла — глупость, упрямство, в образе Муравья — трудолюбие.

Каждая басня что-либо высмеивает или осуждает. Вспомним, что осуждает басня “ Лебедь, Рак и Щука”? (Разобщенность в дружбе).

Басня “ Волк и ягненок?” ( Трусость).

А как по- иному называют строки, заключающие в себе смысл басни?

Ответ: (Мораль).

Мораль — нормы поведения людей, нравственное наставление автора.

V. Викторина.

Конкурс-разминка.

— Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна) — У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»? (у Стрекозы) — Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? (Моська) — Кого «по улицам водили как будто на показ»? (Слона) — Какого цвета было для стрекозы лето? (Красное) — На дереве какой породы восседала ворона? (Ель) — Что пленило лисицу? (Сырный дух)

— Какой первой частью тела вороны восхитилась лисица? (Шея)

1)Продолжите крылатые слова. (Слайды 8-13)

Ты всё пела? Это дело … (Так поди же попляши)

А вы, друзья, как ни садитесь … (Всё в музыканты не годитесь)

Кукушка хвалит Петуха … (За то, что хвалит он Кукушку)

Когда в товарищах согласья нет… (На лад их дело не пойдет)

Вот то-то мне и духу придаёт,

Что я совсем без драки … (Могу попасть в большие забияки)

2) Угадай название басни по её морали. (Слайды 15-17)

а) Случается нередко нам И труд и мудрость видеть там, Где стоит только догадаться,

За дело просто взяться. «Ларчик»

б) Примолвить к речи здесь годится, Но ничьего не трогая лица, Что делом, не сведя конца,

Не надобно хвалиться. «Синица»

в) Свет полон дружбою такою. Про нынешних друзей нельзя молвить, не греша, Что в дружбе все они едва ль не одинаковы: Послушать — кажется, одна у них душа, —

А только кинь им кость, так что твои собаки! «Собачья дружба»

г) Невежи судят точно так:
В чем толку не поймут, то все у них пустяк. «Петух и Жемчужное зерно».

д) Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь;

Но если помолчать вовремя не умеешь

И ближнего ушей ты не жалеешь,

То ведай, что твои и проза и стихи

Тошнее будут всем Демьяновой ухи. «Демьянова уха»

е) Таких примеров много в мире:

Не любит узнавать никто себя в сатире.

Я даже видел то вчера:

Что Климыч на руку нечист, все это знают;

Про взятки Климычу читают,

А он украдкою кивает на Петра. «Зеркало и Обезьяна»

3) Конкурс «Картинная галерея» (Слайды 18-33)

Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация. На экране демонстрируются слайды с иллюстрациями к басне.

4) Конкурс «Угадай басню» (Слайды 34-40)

Задача: узнать, из какой басни взяты строчки.

Оценивание – по 1 баллу за каждую угаданную басню.

Цитаты:

· «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» («Квартет»)

· «У сильного всегда бессильный виноват…» («Волк и ягнёнок»)

· «А Васька слушает да ест…» («Кот и Повар»)

· «А Ларчик просто открывался…» («Ларчик»)

· «И в сердце льстец всегда отыщет уголок…» («Ворона и Лисица»)

· «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам;

· Да только воз и ныне там» («Лебедь, Щука и Рак»)

Конкурс «Найди пару»

— Для проведения конкурса учителем заранее были подготовлены карточки-картинки с героями басен И.А.Крылова.

— Обучающимся предлагаются перепутанные карточки.

— Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза — Муравей), наклеить пары на лист бумаги.

Время выполнения – 3 минуты.

Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару.

Инсценирование басни.

Обучающиеся представляют инсценировку басни, которую готовили к уроку.

Примерное время – 10 минут.

Оценивание по 5-балльной шкале.

Источник: https://studopedya.ru/1-66421.html

Викторина по басням Крылова

ВИКТОРИНА

По литературе в 5 классах

Тема: Басни И.А.Крылова

  1. Деление команд (на столах заранее лежат списки)

  2. Жеребьевка названий команд:

«Лебедь, Щука и Рак»

«Мартышка и очки»

«Слон и Моська»

«Квартет»

Расчертить на доске поле для командных баллов (заранее!!)

№1. Откуда вылетело «крылатое слово»?

(за каждый верный ответ – 2 балла)

  1. Вперед чужой беде не смейся, Голубок! («Чиж и Голубь»)

  2. А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь. («Квартет»)

  3. Ворона каркнула во все воронье горло.(«Ворона и Лисица»)

  4. Да только воз и ныне там. («Лебедь, Щука и Рак»)

  5. Как под каждым ей листком был готов и стол, и дом. («Стрекоза и Муравей»)

  6. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет. («Лебедь, Щука и Рак»)

  7. Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. («Лебедь, Щука и Рак»)

  8.  Мартышка к старости слаба глазами стала. («Мартышка и очки»)

  9. От радости в зобу дыханье сперло. («Ворона и Лисица»)

  10. Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать. («Волк и Ягненок»)

  11. Ты все пела? это дело: Так поди же, попляши! («Стрекоза и Муравей»)

  12. Ты сер, а я, приятель, сед. («Волк на псарне»)

  13. Хоть видит око, да зуб неймет. («Лисица и виноград»)

  14. Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться? («Зеркало и Обезьяна»)

№2. «Найди пару» (ЗАРАНЕЕ НА ДОСКЕ)

(соедини стрелками нужные пары)

Приглашаются по одному представителю от команд.

(за каждый верный ответ – по 1 баллу)

Ворона очки

Лебедь Лисица

Мартышка Волк

Слон Ягненок

Волк Моська

Обезьяна Голубь

Чиж зеркало

Ловчий Щука

№3 «Испорченное письмо» (ЗАРАНЕЕ РАСПЕЧАТАТЬ)

Мы получили 4 письма, но прочитать их нет никакой возможности.

Некоторые слова попортило время.

Командам дается 4 минуты для того, чтобы расшифровать свое письмо.

Можно пользоваться книгой басен!

Приглашаются по 1 представителю для жеребьевки.

(за верное истолкования письма, командам начисляется по 5 баллов)

Письмо №1

Чиж и Голубь

Чижа захлопнула злодейка-западня:
Бедняжка в ней и рвался, и метался,
А Голубь молодой над ним же издевался.

«Не стыдно ль», говорит: «средь бела дня
Попался!

Не провели бы так меня:
За это я ручаюсь смело».
Ан смотришь, тут же сам запутался в силок.
И дело!

Вперед чужой беде не смейся, Голубок.

Письмо №2

Лебедь _________ и Рак

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялисьИ вместе трое все в него впряглись;Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!Поклажа бы для них казалась и легка:

Да Лебедь рвётся в облака,

Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав — судить не нам;
Да только воз и ныне там.

Письмо №3

Зеркало и Об____на

Мартышка, в Зеркале увидя образ свой.
Тихохонько Медведя толк ногой:«Смотри-ка», говорит: «кум милый мой!

Что́ это там за рожа?

Какие у нее ужимки и прыжки!Я удавилась бы с тоски,Когда бы на нее хоть чуть была похожа.А, ведь, признайся, есть

Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть:

Я даже их могу по пальцам перечесть».— «Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»

Ей Мишка отвечал.

Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.

Таких примеров много в мире:Не любит узнавать никто себя в сатире.Я даже видел то вчера:Что Климыч на-руку нечист, все это знают;Про взятки Климычу читают.

А он украдкою кивает на Петра.

Письмо №4

Лисица и виноград

Голодная кума Лиса залезла в сад;
В нем винограду кисти рделись.
У кумушки глаза и зубы разгорелись;

А кисти сочные, как яхонты горят;
Лишь то беда, висят они высоко:Отколь и как она к ним ни зайдет,Хоть видит око,

Да зуб неймет.

Пробившись попусту час целой,Пошла и говорит с досадою: «Ну, что́ ж!

На взгляд-то он хорош,

Да зелен — ягодки нет зрелой:
Тотчас оскомину набьешь».

№4 «Комната находок» ЗАРАНЕЕ РАСПЕЧАТАТЬ – 4 ВАРИАНТА

В комнату находок поступило много различных вещей:

Сыр

Очки

Виноград

Сеть

Зеркало

Желуди

Воз

Бас, альт, 2 скрипки

Разыщите их владельцев, сообщите их имена и адрес письменно.

Адресом служит заглавие басни, героем которой является владелец данной вещи.

(первой и безошибочно выполнившей задание команде присуждается 9 баллов, т.е. 1 балл за каждый правильный ответ + 1 балл за скорость, если команда ошиблась, то вычитается по 1 баллу за каждую ошибку)

№5 Приметы басни ЗАРАНЕЕ РАСПЕЧАТАТЬ – 4 ВАРИАНТА

Обведите кружком правильный ответ

(за каждый из 2-х ответов присуждается по 2 балла)

Вывод в басне называется:

1.Поучение

2. Мораль

3.Наставление

4.Рассуждение

 Определите название приёма, характерного для басни:

1.Иносказание

2.Заклинание

3.Описание

4.Повторение

Подведение итогов

Максимальное количество баллов – 30 баллов.

Вручение призов победителям.

Командам вручаются сертификаты участников басенной викторины:

С Е Р Т И Ф И К А Т

Победителя/участника

Вручается команде

____________________

Документ подтверждает, что участники является

истинными знатоками басен И.А. Крылова

Знатоки:

Сергиев Посад

2014 год

Источник: https://multiurok.ru/files/viktorina-po-basniam-krylova.html

Урок-викторина по басням И А Крылова

Урок – викторина по басням И. А. Крылова.

Учитель Вишневская Елена Павловна

Предмет – литература. Класс —6 «Б».

Цель урока: обобщить знания о творчестве И. А. Крылова.

Задачи урока:

Общеобразовательная.

Дать определение жанра «басни».

Познакомить с историей жанра и особенностью басен И. А. Крылова.

Доказать, что басни И. А. Крылова современны и актуальны.

Воспитательная.

Воспитание навыка самостоятельной работы над басней.

Воспитание интереса к изучению русской литературы.

Развивающая.

Вызвать у учащихся устойчивый интерес к творчеству И. А. Крылова и культуре вообще.

Развивать умение работать в команде для достижения общего результата.

Развивать коммуникативные умения и аналитическое мышление.

Ход урока

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

(М. Исаковский)

1. Слово учителя. Работа с эпиграфом, определение проблемы и задач урока.

— Ребята! Готовясь к нашему уроку, вы прочитали очень много басен И. А. Крылова. Перечислите их. Как вы поняли, над кем и над чем смеётся автор? Современны ли басни Крылова?

Сегодня мы проводим викторину по басням И. А. Крылова. Это был удивительный человек. За свою жизнь он написал многое: пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы. Но современный читатель знает его, прежде всего, как автора более двухсот басен. Вот о них мы сегодня и будем говорить.

Читайте также:  Избалованный ребенок: как перевоспитать

2. Конкурсная программа.

1 конкурс.

— Команды выбирают капитана, придумывают название и девиз.

2 конкурс.

— Разминка.

Что такое басня?

Кто известен как первый баснописец, когда он жил?

В каком веке жил Лафонтен?

В каком городе И. А. Крылову поставлен памятник? (В Санкт-Петербурге)

Почему крыловские слова названы крылатыми?

3 конкурс.

Конкурс знатоков.

— Из каких басен взяты эти строки?

А воз и ныне там («Лебедь, Щука и Рак»).

Голубушка, как хороша («Ворона и Лисица»).

Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать («Волк и Ягнёнок»).

Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона (« Слон и Моська»).

А Васька слушает да ест («Кот и Повар»).

А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь («Квартет»).

Слона – то я и не приметил («Любопытный»).

Да наши предки Рим спасли («Гуси»).

Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой («Стрекоза и Муравей»).

— Герои басен олицетворяют собой определённые качества. Какие качества олицетворяют Волк, Мартышка, Ягнёнок, Свинья?

— Объясните смысл «крылатых» выражений из басен Крылова.

«Слона- то я и не приметил»

«А воз и ныне там»

«На задних лапках я хожу»

«Кукушка хвалит Петуха, за то, что хвалит он Кукушку»

«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт»

— В каких ситуациях можно употребить выражение «демьянова уха»?

— Почему не получилось музыки у зверей в басне «Квартет»?

4 конкурс.

Инсценирование басни.

— Дома вы подготовили инсценировку любимых басен. Сейчас мы с удовольствием их посмотрим, а жюри оценит ваши старания.

5 конкурс.

Из какой басни эта мораль?

У сильного всегда бессильный виноват («Волк и Ягнёнок»).

И в сердце льстец всегда отыщет уголок («Ворона и Лисица»).

Случается нередко нам

И труд, и мудрость видеть там,

Где стоит только догадаться,

За дело просто взяться («Ларчик»).

Избави Бог и нас от этаких судей (« Осёл и Соловей»).

Худые песни Соловью в когтях у Кошки («Кошка и Соловей»)

Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука («Лебедь Щука и Рак»).

6 конкурс.

Кроссворд по басням И. А. Крылова.

— А сейчас все команды получили кроссворды, которые надо разгадать.

По горизонтали: 5. Басня, написанная И.Крыловым в 1830 году о самом себе. 6. Персонаж оперы-былины “Илья Богатырь, печенежский князь”. 7. Одна из басен И.Крылова, посвящённая вопросам воспитания. 9. Одноактная комедия И.Крылова. 11.

Одна из басен, написанная баснописцем в 1808 году и подписанная буквой “К”. 14. Басня И.Крылова, в основу которой положена русская пословица “На волка слава, а овец крадёт Савва”. 15. Один из главных персонажей сатирической “шуто-комедии” “Триумф”. 16.

Один из основателей книгоиздательской компании “Типография г. Крылова с товарыщи”. 18. Город, в котором родился Иван Крылов. 23. Персонаж комической оперы в стихах “Кофейница”. 25. Имя матери И.Крылова. 26. Настольная игра, в которую любил играть И.Крылов. 27.

Басня, в которой высмеивается невежество как отдельных людей, так и общества времён И.Крылова. 28. Фракийский царь, персонаж трагедии “Филомела”.

По вертикали: 1. Служанка, жившая в доме И.Крылова. 2. Имение князя Голицына, в котором жил И.Крылов в годы скитаний. 3. Один из персонажей комедии “Модная лавка”. 4. “Не полагайся на авось успею” (басня). 8. Животное, над которым совершался произвол в басне “Крестьянин и овца”. 10. Персонаж басни “Квартет”. 12. Староста … “над водяным народом” в басне “Рыбья пляска”. 13.

Шут из оперы “Илья Богатырь”. 17. Падчерица курской помещицы Сумбуровой из комедии “Модная лавка”. 19. “Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать” (персонаж басни). 20. Слуга помещицы Сумбуровой. 21. Выборная должность волка в басне “Мирская сходка”. 22. Адмирал, любимец императора, высокомерие и самонадеянность которого с сарказмом высмеял И.Крылов в басне “Щука и кот”. 24. Басня И.

Крылова

Ответы на кроссворд “И.А. Крылов”

По горизонтали: 5. “Белка”. 6. Узбек. 7. “Бочка”. 9. “Пирог”. 11. “Колос”. 14. “Пастух”. 15. Вакула. 16. Клушин. 18. Москва. 23. Анюта. 25. Мария. 26. Шашки. 27. “Голик”. 28. Терей.

По вертикали: 1. Феничка. 2. Казацкое. 3. Сумбуров. 4. “Мельник”. 8. Овца. 10. Осёл. 12. Мужик. 13. Тароп. 17. Лиза. 19. Волк. 20. Антропка. 21. Староста. 22. Чичагов. 24. “Василёк”.

7 конкурс.

Доскажи словечки.

Ты всё пела? Это дело… (Так поди же попляши).

Беда, коль пироги начнёт печи сапожник… (А сапоги тачать пирожник).

А вы друзья, как не садитесь… (Всё в музыканты не годитесь).

Кукушка хвалит петуха … (За то, что хвалит он кукушку).

Наделала Синица славы… (А море не зажгла).

Чем кумушек считать трудиться… (Не лучше ль на себя, кума, оборотиться).

Чем кумушек считать трудиться… («всегда отыщет уголок»).

У сильного всегда… (Бессильный виноват).

А жаль, что не знаком… (Ты с нашим петухом).

8 конкурс.

Найди пару.

Помогите героям басен найти пару.

Свинья (Дуб)

Моська (Слон)

Повар (Кот)

Ворона (Лисица)

Ягнёнок (Волк)

Кукушка (Петух)

Муравей (Стрекоза)

Фока (Демьян)

Заключительное слово учителя

Крылов создавал оригинальные басни и переводил басни других народов. Но, используя часто традиционный басенный сюжет, встречавшийся у Лафонтена, или у Эзопа, Крылов всегда преображал басню, рисуя в ней картины русской жизни, русской природы, русского быта.

Крылов – баснописец оказал влияние на всех русских писателей, на развитие всей русской литературы. Оригинальность языка, живописности, меткости характеристик и умению находить в жизни народа истинную поэзию у него учились Пушкин и Гоголь, Некрасов и Островский.

Подведение итогов

Призы победителям сегодня у нас необычные. Вещь, напоминающая о герое басни. Кисть винограда, кусочек сыру, жёлудь, зеркальце, игрушечные очки.

Спасибо за игру. Я, надеюсь, вам понравились басни, и вы ещё не раз будете их перечитывать.

«

«

Источник: http://aplik.ru/ref/24026/

Викторина по басням Крылова

Разминка.

  • У сильного всегда бессильный виноват: Тому в истории мы тьму примеров слышим. Но мы истории не пишем.В какой басне звучат эти слова?______________________________________
  • Кто так говорил:

«До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас Песни, резвость всякий час

Так, что голову вскружило».

______________________________________________

  • Перечислите героев басни, которые «затеяли сыграть квартет».

______________________________________________

  • Кто смеялся над чужой бедой?

___________________________________________

  • Кого «по улицам водили, как будто напоказ»?
  • Персонажи какой басни восхваляли друг друга, «не боясь греха»?

___________________________________________________

  • Куда попал ночью волк, думая залезть в овчарню?

______________________________________________

  • Слова из какой басни стали крылатым выражением: «Видит око, да зуб неймёт»

Вопросы

1. Героиня басни «Квартет». 2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале. 3. Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»? 4. У кого к зиме «был готов и стол, и дом»? 5. Кто восхвалял Петуха, «не боясь греха»? 6. Любимое блюдо Демьяна. 7. Один из героев басни, которые «везти с поклажей воз взялись».

8. Она осталась без обеда благодаря своей глупости.

 Какие герои басен здесь зашифрованы?

– и – и – а о – ё – – о – ь – а – о – о – е – в – – – – у – а – е –

– т – е – о – а

– и – и – а о – ё – – о – ь – а – о – о – е – в – – – – у – а – е –

– т – е – о – а

«Путаница». Отгадайте, что здесь перепутано?

  • «Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с кукушки глаз не сводит».

______________

  • «Как, милый Кочеток, поешь ты громко, важно!»

______________

  • «Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз впряглись».

_______________

  • «Ворона гавкнула во все воронье горло».

________________

  • «Мартышка к старости слаба ушами стала». __________
  • «»Соседка, перестань срамиться» – ей бабка говорит».

_______________

Соедини название басни и строчки из этой басни.

  • Лето красное пропела.
  • С ним была плутовка такова.
  • Соседка, перестань срамиться!
  • Вперед чужой беде не смейся, Голубок!
  • Я три тарелки съел.
  • Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.
  • А воз и ныне там.
  • А проку на волос в них нет.
  • Сильнее кошки зверя нет!
  • Стрекоза и Муравей
  • Ворона и Лисица
  • Слон и Моська
  • Чиж и Голубь
  • Демьянова уха
  • Квартет
  • Лебедь, Щука и Рак
  • Мартышка и очки
  • Мышь и Крыса

Прочитать для внеклассного чтения

Источник: http://director.edu54.ru/node/268080

Профессор Знаев

Цель: обобщить знания учащихся о баснях И.А. Крылова; повторить основные принципы построения басни.

Ход урока

I. Выразительное чтение и инсценирование басен

      Две-три инициативные группы могут подготовить чтение по ролям или инсценирование басен И. А. Крылова, например «Квартет», «Лебедь, Щука и Рак», «Две бочки». Выступление может завершиться кратким анализом басни: выделением морали, аллегорического смысла басни, краткой характеристикой персонажей. Подготовленные учениками иллюстрации оживят урок.       Если на предыдущем уроке развития речи не были прочитаны басни, написанные учениками, то на уроке внеклассного чтения желающие могут представить собственные басни.

      II. Литература и изобразительное искусство

      Рассмотрим иллюстрации, данные в учебнике и ответим на вопросы:       — Какие басни проиллюстрировал художник Е. Рачев? В чем мораль каждой из этих басен?       «Осел и Соловей». Мораль: «Избави Бог и нас от этаких судей».

      «Волк и Ягненок». Мораль:

«У сильного всегда бессильный виноват»: Тому в истории мы тьму примеров слышим, Но мы истории не пишем,

А вот о том как в баснях говорят.

      «Лебедь, Щука и Рак». Мораль:

Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.

      Мораль в басне «Квартет» произносит Соловей:

«…А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».

      III. Викторина       Вопросы для викторины может подготовить учитель или инициативная группа учеников. Возможно, что два-три вопроса подготовит и напишет на отдельных листках бумаги каждый ученик.

      Примеры вопросов для викторины

      1) Из каких басен слова?       а) «…Так поди же, попляши!»       б) «…Избави Бог и нас от этаких судей».       в) «…Слона-то я и не приметил».       г) «…Сильнее кошки зверя нет!»

      2) Из каких басен мораль?

      а) Случается нередко нам       И труд и мудрость видеть там,       Где стоит только догадаться,       За дело просто взяться.       б) Примолвить к речи здесь годится,       Но ничьего не трогая лица,       Что делом, не сведя конца,       Не надобно хвалиться.       в) Свет полон дружбою такою.       Про нынешних друзей льзя молвить, не греша,       Что в дружбе все они едва ль не одинаки:       Послушать — кажется, одна у них душа, —       А только кинь им кость, так что твои собаки!       г) Невежи судят точно так:       В чем толку не поймут, то все у них пустяк.

      3) Из каких басен эти герои?

      а) Слон, овцы, волки.       б) Крестьянин, Дерево, Змея.       в) Мужик, гуси, прохожий.       г) Собака, Лев, Волк, Лиса.

      Ответы

      1) а) «Стрекоза и Муравей»; б) «Осел и Соловей»; в) «Любопытный»; г) «Мышь и Крыса».
      2) а) «Ларчик»; б) «Синица»; в) «Собачья дружба»; г) «Петух и Жемчужное зерно».
      3) а) «Слон на воеводстве»; б) «Дерево»; в) «Гуси»; г) «Лев на ловле».

      Домашнее задание

      Повторить басню (для тех, кто еще не прочитал басню наизусть).

Источник: http://znaew.ru/index.php/litra-konsp111/7892-urok-viktorina-po-basnyam-i-a-krylova-v-5-klasse-konkurs-instsenirovannoj-basni

Ссылка на основную публикацию