Когда начинать финансовое воспитание ребенка?

Когда начинать финансовое воспитание детей

Воспитывать финансовую самостоятельность очень важно.  Речь идет не только об умении зарабатывать (работать ребенок начнет еще не скоро). Финансовая самостоятельность — это когда человек с умом распоряжается деньгами, которые у него есть. Чтобы в студенчестве стипендия, на которую нужно прожить месяц, не улетала за два дня.

Финансовое воспитание начинается тогда, когда ребенок становится покупателем. Он еще не оплачивает товар, но уже выбирает. И на этом этапе можно обсуждать с ребенком количество, качество, стоимость, целесообразность покупки. Это можно практиковать, начиная с дошкольного возраста.

Второй этап –появление карманных денег. Этими деньгами распоряжается сам ребенок. Родители могут что-то советовать, но решение, куда их тратить остается за ребенком. Сумма должна быть такая, чтобы у родителя не возникало желания непременно проконтролировать, на что ее потратили.

Суть карманных денег — в свободе распоряжаться ими по своему усмотрению. В нашей семье дети получают карманные деньги вместе со статусом школьника. В первом классе это возможность сбегать на перемене в школьный буфет, купить ирисок или булочку. Или за месяц накопить на новый конструктор.

На дни рождения обычно дарим деньги. В дошкольном возрасте это были сертификаты в магазин игрушек, а сейчас наличные деньги. Это дает возможность принять решение самому. Просто наблюдение: когда ребенок покупает кроссовки «на свои деньги», то есть на подаренную сумму, он совсем иначе к ним относится. Более бережно.

Не нужно напоминать, что их следует помыть или просушить.

Следующий этап – ребенок что-то покупает не только для себя, но и для всей семьи. Продукты на ужин, например. Сначала по списку, потом по желанию. Без курьезов не обходится. Однажды в доме был ремонт, газ отключали. Я попросила детей купить еду в отделе готовой продукции, чтобы просто разогреть в микроволновке и поужинать.

Сходили в магазин, принесли газировку, булочки, печенье, конфеты. Очень радостные вернулись. Смотрю на это великолепие и спрашиваю: «Классно, а что у нас на ужин?» Задумались: «Мы про еду забыли. А давай мы еще раз сходим?» «Нет, бюджет ужина выбран».

Сейчас уже отличают формулировки «Купи что-нибудь поесть» и «Купи что-нибудь к чаю». 

Вообще, слово «бюджет» у нас часто в ходу. Бюджет выходного дня, бюджет поездки, бюджет похода в кафе. Я называю сумму, которую готова потратить, исходя из своих финансовых возможностей.

Задача детей — выбрать развлечения или угощения так, чтобы в эту сумму уложиться. Кстати, благодаря этому формируется прекрасный навык устного счета.

Оба сына могли в уме складывать трехзначные числа уже к первому классу.

Следующий этап – объяснять, почему бюджет именно такой. Разговаривать о доходах и расходах семьи. Объяснять разницу между пассивным и активным доходом. Объяснять, что расходы бывают «необходимые», «приоритетные». Рассказывать про возможности накопления и про важность финансовой «подушки безопасности».

Источник: http://annabykova.ru/razvitie-samostojatelnosti/kogda-nachinat-finansovoe-vospitanie-detej.html

Советы по финансовому воспитанию ребенка

Никто не станет отрицать, что за детьми – будущее. Каждый взрослый хочет, чтобы ребенок стал успешным человеком. Другой вопрос, что многие родители забывают про грамотное финансовое воспитание ребенка. Что же необходимо рассказывать детям, чтобы привить правильные и нужные привычки?

При соблюдении определенных рекомендаций, можно добиться, что ребенок будет финансово успешен.

Важные вещи, касающиеся финансового воспитания ребенка

  • Ребенок не должен слышать слова, что будет жить как родители. Каждый человек обязан стремиться быть лучше, чем люди, которые его воспитали.
  • Не нужно внушать ребенку слова про покупку дешевых вещей, экономию. Стоит делать акцент на временных рамках. Дети должны понимать, что игрушка может быть куплена, но чуть позже.
  • Не следует ограничивать мышление сына или дочери. Необходимо поощерять фантазии детей, которые могут строить амбициозные планы на жизнь. Не нужно сомневаться, что впоследствии они обязательно воплотятся в реальности. Пусть чадо растет с мыслью, что повзрослев, станет успешным человеком, на которого будут работать другие люди. Состоятельные люди прекрасно понимают, что быть по-настоящему свободным можно лишь на руководящей должности.

В каком возрасте стоит начинать разговаривать на финансовые темы?

Для детей дошкольного возраста финансовое воспитание можно начинать в возрасте 4 года. В более младшем возрасте отпрыск не поймет слова про дорогие вещи, отсутствие финансовой возможности их приобрести.

Главное, последовательно воспитывать чадо, старательно следуя приведенным рекомендациям.

Если прозвучал вопрос о наличии у родителя средств, не стоит отшучиваться, прекращать общение и переводить его в другую плоскость. Лучше всего дать ответ, который соответствует возрасту малыша.

Ребенок вправе совершать покупки, которые считаются бесполезными. Он должен научиться беречь имеющийся капитал. В то же время, не стоит допускать, чтобы данный период затянулся.

Необходимо поговорить с чадом в кругу семьи, проанализировать его покупки, чтобы научиться грамотно их планировать.

Если не давать сыну или дочери карманные деньги, можно столкнуться с полной финансовой неграмотностью, едва они повзрослеют.

Любовь родителей не должна измеряться деньгами и материальными благами. Ни в коем случае нельзя поощрять чадо деньгами, манипулировать.

Учим ребенка ценить деньги

  1. Финансы – это труд. Каждый ребенок должен понимать, что деньги – результат деятельности родителей. Ни в коем случае нельзя использовать купюры и монеты в качестве игрушек. Если есть возможность, можно показать ребенку, где работают мать и отец.

    Он должен понимать, что осуществление определенных обязанностей позволяет получить капитал.

  2. Не стоит поощрять весь детский труд деньгами. Во взрослой жизни не все наши поступки будут вознаграждены материально.

    В то же время, если ребенок напечатал документы, смог справиться с работой, которая не входит в его повседневные дела, можно организовать оплату.

  3. Просмотр игрушек в магазине. Некоторые родители боятся заходить с ребенком в отдел игрушек из-за истерики, нежелательных сцен.

    Лучше всего с раннего детства говорить малышу «Можно посмотреть, но для покупки придется копить деньги». Данный совет прекрасно работает. Дети начинают вести себя благоразумно. Сами тянут в магазин, чтобы посмотреть на игрушки, понять, действительно ли они им нужны.

    Самое главное – обсудить с ребенком этот момент и можно смело ходить по торговым центрам.

  4. Копилка. Если остаются свободные монеты (после похода в магазин), можно отдать их детям. В течение пары месяцев можно накопить солидную сумму, которую можно потратить на желанную игрушку.
  5. Возможность выбора.

    Пусть ребенок сам осознает, что ему действительно нужно. Возможно, что покупка нового конструктора или куклы будет неактуальна спустя какое-то время.

  6. Дорого и недорого. Для оценки цены вещи, нужно осознавать, в чем различие данных категорий.

  7. Нельзя осуществить покупку всех вещей в мире, но в то же время не стоит губить мечту ребенка, который мечтает о чем-то глобальном. Он должен приложить усилия, чтобы приобрести что-то стоящее.
  8. Кошелек и сбережения родителей. Не стоит оставлять без внимания поступок ребенка, который взял без спроса деньги.

    Обязательно нужно довести до чада, что подобного рода действия не приведут ни к чему хорошему.

  9. Озвучивать ребенку заранее совместные планы и цели. Он должен понимать, что после того, как родитель получит зарплату, можно рассчитывать на поход в развлекательный центр или покупку игрушки. Но не нужно держать малыша в иллюзии, что денег хватит на все аттракционы.

 Заключение

Приведенные советы непременно принесут пользу, если начинать финансовое воспитание ребенка с раннего детства. Обязательно обратите внимание на собственное отношение к деньгам. Глупо учить ребенка разумным тратам, если не получается самому грамотно распоряжаться финансами.

Рекомендуем также нашу статью: «Работа для детей с зарплатой».

Источник: https://investpad.ru/finance/finansovoe-vospitanie-rebenka/

Финансовое воспитание детей

Деньги, кроме исполнения чисто финансовых функций (мера стоимости, средство оборота, платежа, накопления), являются также фактором формирования психики человека в выживании, существовании, удовлетворенности, восседании на той или иной общественной ступени и т.д.

Исследования свидетельствуют о том, что люди дольше сохраняют здоровье, остаются более уравновешенными психически, а также крепкими физически, имея возможность не отказывать себе в удовольствии тратить деньги. У личностей, вынужденных ограничить себе в этом, развивается пессимистичность. Попадая в условия безденежья, нужды даже в питании, – их психика начинает деградировать.

Актуальность финансового воспитания состоит в том, что «правильно» сформированное отношение к деньгам у детей существенно влияет на процесс их экономической социализации и формирования фундамента «психического здоровья».

Родители часто нивелируют проблему финансового воспитания ребенка. Этот вопрос чаще всего или замалчивается (поскольку ребенок еще слишком мал, чтобы распоряжаться деньгами), или же родители формируют неверное отношение ребенка к деньгам.

Негативно окрашенные отзывы родителей относительно денег, якобы «все богатые – жулики», «деньги – причина всех бедствий», формируют неправильное восприятие этой категории.

Деньги – это реалия, которую не следует утаивать от детей. Ребенок должен знать, как их зарабатывают родители, а как тратят. Следовательно, у него формируется собственное мировоззрение относительно того, на что стоит или не стоит тратить деньги, как их экономить, сберегать, каким путем формировать доход и пр.

Воспитательный процесс отношения к деньгам следует начинать с того момента, когда ребенок учится различать купюры разного номинала.

Отвечая на вопросы ребенка, необходимо давать только правдивую информацию.

Если семья претерпевает некоторые материальные трудности – не следует скрывать их от ребенка, а рассказать о них и объяснить, почему возникла такая ситуация и как родители намерены с ней бороться.

Не следует также забывать, что родители являются основным эталоном, влияющим на ребенка в восприятии денег. Поэтому именно на последних возлагается ответственность за правильную и обоснованную подачу этой экономической категории своим воспитанникам.

В общем, финансовое воспитание сводится не только к разговорам, но и к реальным действиям. Доверие ребенку денег в том возрасте, когда он уже умеет считать – это один из наилучших способов привить ему такое желание.

Разговаривая с детьми относительно будущей покупки, квартплаты, коммунальных услуг, обговаривая с ним финансовые стороны отдыха, развлечений, родители, тем самым, создают для них возможность научиться накапливать, тратить, рассчитывать деньги. Также можно определить обязанность ребенка, например, покупать продукты питания. Благодаря этому, ребенок научится считать, правильно формулировать обращение к продавцу, формировать финансовую бережность.

Важно также объяснить ребенку, что существует нечто такое, что невозможно купить за деньги, например, честь, достоинство, любовь, ум.

Когда ребенок идет в школу, перед родителями возникает вопрос целесообразности доверия ему карманных денег. Последние нужны хотя бы для того, чтобы удовлетворить нужды, не всегда предвиденные взрослыми. В то же время, их количество не может определяться отношением к доходу родителей, а, скорее, должно базироваться на объективных потребностях ребенка.

Выделяя деньги на карманные расходы, взрослым следует разрешать принимать детям самостоятельные решения относительно распоряжения ими. В то же время нужно помнить, что ребенку следует объяснить, к примеру, что все деньги не следует тратить на сладости, их можно накапливать, например, для покупки интересной книги.

Родители могут помочь ребенку определить некоторую цель, то есть вещь, которую он желает приобрести, тем самым мотивируя к откладыванию денег. При этом важно не подталкивать к покупке слишком дорогих вещей, поскольку далекие перспективы снижают интерес ребенка.

Также важно давать ребенку деньги не на один день, а, например, на неделю, с постепенным увеличением этого периода. Благодаря этому, ребенок научится планировать свои средства на будущее. Если же ребенок сразу потратит выделенные родителями на всю неделю деньги, – важно больше не давать их до начала следующей недели. Это должно воспитать его ответственность за свои финансовые поступки.

Чтобы избежать конфликтов, всем членам семьи следует знать правила распределения денег. Детям необходимо понимать, принадлежат ли эти деньги им по праву, или же благодаря их послушности, хорошо выполненной работе, успехам в учебе.

Иногда родители намереваются покупать оценки или работу по дому у собственных детей. Но, как известно, вознаграждение за то, что люди и так делают с удовольствием, способствует уменьшению их внутренней мотивации. А значит у детей со временем исчезнет желание учиться или работать бесплатно.

Еще один важный момент финансового воспитания ребенка состоит в том, чтобы не следовать всем его материальным прихотям, поскольку, воспитываясь в такой среде, ребенок растет эгоистом, не способным самостоятельно зарабатывать деньги. Балованные подарками и деньгами дети сживаются с мыслью, что все на свете оценивается лишь материальными критериями.

Следовательно, позволяя ребенку принимать самостоятельные решения относительно распоряжения карманными деньгами, помогая ему в затруднительных для него финансовых ситуациях, обсуждая вопросы семейного бюджета, возлагая на него ответственность за собственные финансовые действия, мы формируем гармоничную личность. При этом, ребенок должен четко усвоить, что деньги – это всего лишь экономическая категория, а не духовная потребность.

Автор Татьяна Завада

Помогите проекту — поделитесь статьей в соц.сетях! Спасибо! 🙂

Источник: https://psychologies.today/finansovoe-vospitanie-detej/

Финансовая грамотность у детей: как вырастить миллионера

Автор: Елена

23 февраля 2017 в 19:26

Приветствую читателей моего блога «Я мама деток». Сегодня решила продолжить денежную тему и поразмышлять на детскую. Когда начинать финансовое воспитание детей?

Важная часть нашей жизни не понятна малышам, более старшие детки понимают, что без денег в магазине ничего не купить. Но постоянно напоминание–»Сначала заработай, потом трать» ни к чему не приводит.Ну не отправлять же их работать с пеленок.

Вечный вопрос «Сколько денег надо для счастья?» начинаем решать с ранних лет сначала мы, родители.

Первые деньги–с какого возраста

Родители и специалисты (педагоги и психологи) солидарны в одном, давать деньги можно уже дошкольнику 5лет. Замечательный познавательный возраст и уже знает, что хочет и сколько

  • В магазине совместно со взрослыми, выдать определенную сумму денег на желаемый товар. И не заморачивайте ребенка сдачей, в этом возрасте он просто заберет вожделенный объект и будет рад.
  • Покажите ребенку ценники на товар, объясните что это за цифры. Малыши пяти лет уже хорошо ориентируются в математике если все перевести на конфеты и яблоки.
  • Купить сок, шоколадку или маленькую игрушку. Это легко! А найти выгодную цену? Как -нибудь в магазине озадачьте своего наследника у витрины с шоколадом , какая покупка будет выгодней. Лучше, если фасовка будет разной. Справится ли ваш малыш? Думаю с первого раза нет, но со временем разберется.
  • «Хочу вот эту игрушку!» – часто такое бывает? Не отвечайте сразу нет, а предложите накопить. Это не должно быть долго, иначе потеряет интерес. Предварительно обязательно выясните, это не сиюминутное желание,а действительно мечтает об этом.

Финансисты в начальных классах

Младшему школьнику придется выдавать карманные деньги. Определенные суммы для сдачи в школу на различные мероприятия. Родители не всегда могут посетить школу для этой цели, а небольшие суммы можно передать со школьником.

Объясните кому надо передать деньги учителю или чьей-то маме. Подайте ребенку в руки и проследите куда положил, в какой карман рюкзака. Перед выходом напомнить. Иначе найдя в портфеле красивый конвертик может запросто подарить подружке по парте интересную вещь, не задумываясь о его содержании.

  • У моего сына на последней странице дневника прикреплена страничка-файлик. И все официальные бумаги вкладываются туда. Записки от учителя и деньги от родителей.

В Российских школах организованное питание, оплата происходит один раз в месяц. Получается, что на питание каждый день не надо. А как же карманные деньги? Небольшие суммы можно выдавать каждый день. Может заходить после школы и покупать что-то вкусное, ручки, блокнотики. Наши одноклассники после обедов покупают вкусные булочки даже после завтраков( некоторые несут домой)

Как правильно выдавать каждое утро или единую сумму в месяц? Большая сумма великий соблазн купить крупную покупку. Я предпочитаю выдавать раз в неделю.

  • Ещё один спорный вопрос требовать ли отчет? Интересуюсь, где был, что видел. Обычно сам рассказывает и о покупках. В конце недели могу спросить сколько осталось. Но лимит бывает исчерпан в четверг.

В этом возрасте уже хорошо считают и должны знать сколько им сдадут сдачи и главное, не забывать её забирать.

Подарите красивую копилку. Пусть копит на мечту( не забывайте регулярно выдавать деньги), со временем накопится приличная сумма и можно купить желаемое. У сына день рожденье в феврале, начинаем копить обычно с лета.

К сроку сумма накапливается, часто добавляем. В этом году копил на конструктор Лего, купили более крупный, чем планировалось. Свинья-копилка отличный помощник и для родителей, сумма получается частично накопленной.

Подростки и деньги

В этом возрасте запросы такие, что родителям приходится очень сложно. Конечно, сумма карманных денег существенно отличается от тех , которые выдавались в первом классе.

  • Часто в этом возрасте дети начинают зарабатывать первые деньги и понимают реальную цену доходам и расходам. Зарплаты конечно тратятся на свои нужды. Но, проверено на своем опыте–на ерунду они расходоваться не будут. Собственно заработанные тратятся с умом и на приличные вещи.

Как заработать старшекласснику в этой статье рассказывать не буду, это повод целой статьи,но на небольшую мечту заработать можно.

Отпускать ли на заработки, если семейный доходы позволяют этого не делать? Я думаю, что отпускать. В дальнейшем этот навык поможет в планировании всех денежных операций и выработает определенные материальные ценности.

В этом возрасте многие родители (бабушки, дедушки, тети и дяди) дарят деньги на праздники. О подарках старшеклассник позаботится сам и не навязывайте ему необходимые вещи.

Некоторые банки с 14 лет могут открыть накопительный счет в банке. Не знаю как это влияет на детей.Сам процесс оформления документов впечатляет ребенка. Денег он может получить по совершеннолетию, а за это время происходит реальная жизнь, которая к этому банковскому счету отношения не имеет.

В этом возрасте отправлять за покупками обязательно, как за ежедневными молоко, хлеб, так и принимать решения в серьезных покупках.Он должен знать траты на квартплату и особенно на связь.

Можно поручить ребенку отследить сумму которую семья потратила в этом месяце на молоко. А в следующем на развлечения. Так научится проводить анализ своих трат и возможно в скором будущем выберет из оптимального самое лучшее по цене и качеству.

  • Многие родители платят деткам за все. За хорошую оценку, вымытый пол, посещение дополнительных занятий. Надо ли это делать? Это же дополнительный доход вашего ребенка, но из вашего бюджета. Об этом в следующий раз поговорим более тщательно.

На этом заканчиваю финансовую просвещенность. Если бы все умели руководить своими доходами ,вокруг были бы все богаты. Как вырастить ребенка-миллионера? Ваши идеи?

Спасибо, за то что нажали кнопочки социальных сетей. Обязательно зайдут на статью те, кому это необходимо.

Источник: http://imomchildren.ru/maminy-zaboty/kak-vyrastit-rebenka-millionera.html

Финансовое воспитание ребенка

Когда тебя просят дать комментарий для газеты или ТВ, то совсем не значит, что все полезное в твоем понимании выйдет в эфир

Источник: http://www.alenapopova.info/mama-semje/finansovoe-vospitanie-rebenka/

Дети и деньги: 10 ошибок финансового воспитания

31 октября — Международный день экономии. Распоряжаться деньгами нужно учиться с малых лет. Почему нельзя платить за хорошие отметки, оценивать будущую профессию по зарплате и контролировать все детские траты? Мы собрали 10 ошибок взрослых, которые мешают детям становиться финансово успешными.

Ошибка № 1. Считать деньги запретной темой

Если разговоры о финансах ведутся в вашей семье за плотно закрытыми дверями и в целом вызывают у вас чувство неловкости, у детей просто не будет возможности сформировать правильное мнение о назначении денег. Результат — вполне уже взрослые люди испытывают сложности в отношениях с деньгами: теряются при планировании, транжирят или, наоборот, безосновательно экономят.

Совет.

Разговоры о семейном бюджете — это совершенно нормально. Конечно, нет необходимости обсуждать с дошкольником размер вашей зарплаты, но семилетний ребенок уже должен понимать, каким образом в семье появляются и тратятся деньги. Так закладывается основа его будущей финансовой грамотности!

Ошибка №2. Не давать карманных денег

Собственные деньги — ценный опыт самостоятельности. Психологи рекомендуют начинать выделять небольшие (в зависимости от доходов семьи) суммы ребенку с 6−7 лет и делать это регулярно, раз в неделю или месяц.

Совет.

Желательно, чтобы с возрастом доля самостоятельных расходов ребенка росла: если в 7 лет он тратит деньги только на свои «хотелки», то в 14 лет уже может оплачивать часть собственных развлечений, мобильную связь, покупать подарки друзьям и т. д. Тогда опыт, полученный ребенком, станет действительно полезным: он сможет постепенно понять свои возможности и научиться эффективно планировать расходы.

Ошибка № 3. Контролировать все детские траты

Конечно, когда вы запрещаете ребенку тратить карманные деньги на чепуху или ругаете за уже совершенную покупку, вами движут исключительно благие намерения: деньги — это не игрушка! Но получается, что деньги принадлежат ребенку только формально, а на самом деле он обязан обсуждать с вами все траты и соглашаться с вашими вариантами. Такой строгий контроль способствует появлению страха ошибок и неуверенности в себе.

Совет.

Доверяйте детскому выбору. Да, первые попытки тратить деньги почти неизбежно приводят к ошибкам, но только так можно получить необходимый опыт и научиться сопоставлять свои желания и возможности.

Ошибка № 4. Пускать все на самотек

Полностью дистанцироваться от детского кошелька тоже не стоит. Ребенок должен знать, что с родителями всегда можно посоветоваться и получить поддержку, а не осуждение. Помогайте ему постепенно освоить финансовые премудрости.

Совет.

Обсудите с ребенком важные правила, касающиеся денег: большие суммы не стоит носить в школу, не нужно громко рассказывать о своем «богатстве» или хвастаться деньгами, нельзя играть в азартные игры или спорить на деньги. Если сын мечтает о суперконструкторе, посоветуйте, как он может накопить на него.

Ошибка № 5. Платить за хорошие оценки

Психологи не рекомендуют использовать такой способ улучшения успеваемости: ребенок все-таки учится не для того, чтобы порадовать вас и заработать денег, а чтобы получить знания и рано или поздно определиться с собственным будущим. В общем-то, это единственная серьезная задача школьника — учиться!

Совет.

Разделяйте оплату и поощрение: вполне можно стимулировать успехи школьника, «премируя» его по результатам четверти или года.

в семейную библиотеку

  • Детская энциклопедия «Деньги» от издательства «Росмэн»: истории о том, как деньги прошли путь от древних вавилонских «талантов» до современных пластиковых карточек.
  • Катерина Демина «Дети и деньги». Что разрешать, как запрещать, к чему готовиться»: полезные советы.
  • Джолайн Годфри «Как научить ребенка обращаться с деньгами»: первые шаги в финансовом планировании для детей и подростков.
  • Бодо Шефер «Пес по имени Money»: теория финансового успеха изложена простым и понятным языком и доступна даже малышам.

Узнайте еще 5 финансовых ошибок

Ошибка № 6. Оплачивать помощь по дому

На первый взгляд, неплохая мотивация: домашние дела сделаны, ребенок доволен. На самом же деле это довольно коварный путь: а что, если ребенок решит, что можно ничего не делать, или просто откажется помогать бесплатно? Между прочим, ни мама, ни папа не платят друг другу за ужин или стирку: живете вы все вместе, значит, и об общем доме заботитесь вместе.

Совет.

Если подросток в свое свободное время регулярно привлекается к помощи — посидеть с младшим братом или закупить продуктов для бабушки, стоит подумать о какой-либо компенсации или дополнительных привилегиях.

Ошибка № 7. Внушать принцип главенства денег

Между убеждениями «деньги — это инструмент» и «деньги могут все» проходит довольно тонкая грань. Да, часто именно финансовый успех помогает человеку чувствовать себя самостоятельным, значимым и независимым.

С другой стороны, обеспеченность совершенно не означает безграничных возможностей или безнаказанности.

Важно, чтобы с помощью родителей ребенок понял и убедился, что отношение к людям не должно зависеть от их благосостояния, и богатство — далеко не единственный ключ к успеху.

Совет.

Постарайтесь с раннего детства воспитывать в ребенке уважение к нематериальным ценностям. На помощь придут, например, книги и фильмы, рассказывающие о добре, дружбе и взаимопомощи, любви, красоте окружающего мира.

Ошибка № 8. Забирать у подростка все им заработанное

Многие дети с 14−15 лет находят возможность подработки. Не стоит забирать всю зарплату в «семейный котел» — даже если ваши мысли о том, как распорядиться заработанным, кардинально не совпадают. Можно и нужно поощрять стремление поделиться: например, получив зарплату, подросток может купить угощение для всех.

Совет.

Расскажите тинейджеру о принципах инвестирования и предложите помощь в составлении финансового плана: например, откладывать 10% заработанного на сберегательный счет. Разумеется, нужно сказать и о возможных рисках, финансовых пирамидах и кризисах, повлиявших на экономику страны.

Ошибка № 9. Оценивать будущую профессию по зарплате

К сожалению, есть множество профессий, не предполагающих гарантированного обогащения. Но, если ребенок намерен стать ветеринаром или художником, стоит уважать его выбор. Процесс зарабатывания денег важен, но не важнее самореализации, удовлетворенности жизнью.

Совет.

Чаще разговаривайте с подростком о его планах на будущее: как он представляет свою жизнь после окончания института? Еще через пять лет? Но самый убедительный аргумент — личный пример. Если ребенок видит, что родителям действительно важна и интересна их сфера деятельности, они с радостью ходят на работу, увлеченно рассказывают о своих идеях и достижениях, его выбор будет более осознанным.

Ошибка № 10. Использовать деньги как средство манипуляции

Задача карманных денег — заложить основы будущей финансовой грамотности и дать ребенку почувствовать себя самостоятельным, но это не должно становиться способом влиять на его поведение или отношение к вам. Появление денег должно быть предсказуемым процессом, а действия родителей — последовательными, а не стихийными или зависящими от их настроения.

Совет.

Пусть система поощрений и наказаний будет очевидной и прозрачной. Лишать карманных денег имеет смысл за серьезные проступки или, например, порчу семейного имущества — в этом случае ремонт или замена будут частично оплачены за детский счет.

Каждый из нас регулярно сталкивается с вопросами заработка, распределения, сохранения и приумножения денег, но вот в школе, к сожалению, этому не учат. Чем раньше ребенок получит эти важные навыки, чем раньше мы заложим основы его отношений с деньгами, тем легче ему будет во взрослой жизни. Финансовая грамотность нужна, чтобы научиться правильно распределять деньги, планировать расходы, копить, а также привыкать к ответственности и самостоятельности. Между прочим, от общего уровня финансовой грамотности населения страны во многом зависит ее экономическое развитие!

Источник: https://www.GoodHouse.ru/family_and_children/vospitanije/deti-i-dengi-10-oshibok-finansovogo-vospitaniya/

Нужно ли финансовое воспитание детей?

Пожалуй, все мамы и папы взволнованны требовательным детским «Хочу!» со временем переходящим в ещё более требовательное «Купи!». Ребёнок очень наблюдателен.

Он рано понимает основную функцию денег: они позволяют стать обладателем желанного. Вот только детям ещё неизвестно как зарабатываются эти бумажки и им совершенно невдомёк для чего нужна экономия. Но объяснить детям понятие экономии важно и необходимо. Итак, что такое финансовое воспитание.

 В каком возрасте можно начинать финансовое воспитание?

Малышам младше 5 лет довольно-таки сложно объяснить, что значит дорогая вещь или, что точно такую же, нонамного дешевле можно приобрести в соседнем магазине. Частенько, дети не только просят купить, а требуют. Не отчаивайтесь – это совершенно нормально. Со временем, он обязательно поймёт, что такое цена и деньги, но годам к 9.

Если вы воспитываете ребёнка так, что ему можно абсолютно всё, то возможно из него вырастет отличный манипулятор. С этим часто сталкиваются семьи, в которых занятые родители, не имеющие возможности уделять должного внимания своему чаду, начинают откупаться игрушками.

Родители находятся в затруднительном положении: с одной стороны, они так любят своего малыша, что не могут не отреагировать на его слёзные просьбы, требования и истерики, а излишние траты хорошенько бьют по семейному бюджету.

Отказав ребёнку купить желанную игрушку, над родителями нависает малоприятное чувство вины.

Итак, нужно ли говорить ребёнку твёрдое «НЕТ»? Да, говорить. Но делать это нужно спокойно и объяснить почему «Нет». Когда плачет и просит игрушку маленький ребёнок, попробуйте договориться, поддержите телесным контактом, предложите купить что-нибудь другое, скажите ласковое слово.

И самое важное: не стоит говорить ребёнку, о том, что нет денег, в то время когда сами расплачиваетесь ими у него на глазах на ненужные вещи. Да, ему они кажутся совершенно ненужными, так же как и вам кажется ненужной вещь, которая так необходима ему именно здесь и прямо сейчас. Впал в истерику – выйдете из магазина.

И уже потом, скажите ему, почему сейчас вы не сможете приобрести то, что он просит. Дошкольник может хотя бы если не понять, то, по крайней мере, смириться с этим.

Дети отражение своих родителей. И на развитие экономических представлений ребёнка происходит под влиянием собственного опыта отношения к деньгам, а не умственные способности, возраст или материальное положение семьи.

Необходимо с раннего возраста, дать понять своему ребёнку, насколько он важен. Давайте ему поручения, к тому же, это тоже будет проявлением родительского внимания. Принимайте помощь малыша.

Попросите его дать книгу, помочь повесить картину, накрыть стол, протереть пыль, выключить свет. Не судите его за то, что у него не очень хорошо получается справиться с поставленной задачей.

Не забывайте, он ещё ребёнок и спрос с него, соответственно как с ребёнка.

Начинайте учить ребёнка обращаться с деньгами с четырёх лет. Ребёнок все видит и слышит. Дайте ему деньги и позвольте самому платить за покупки. Зайдя в магазин, поручите ему это ответственное дело.

Спустя какое-то время дайте ему такое количестводенег, с которых ребёнок получит сдачу. Поясните, почему в предыдущий раз сдачи ему не дали. Постепенно усложняйте задачи, для того, чтобы ребёнок не потерял заинтересованности.

Таким образом, вы будете учить ребёнка самостоятельности.

Покупая канцелярские принадлежности или подарки ко дню рождения родственника, поделитесь с ребёнком своими мыслями относительно качества и цены товара. Научить экономии можно предложив ему поискать похожий товар, но по меньшей цене.

Школьникам можно давать карманные деньги. Желательно не чаще, чем раз в неделю. Решите, какую сумму ребёнок будет получать еженедельно, например, по воскресеньям. И не возмущайтесь, если ребёнок потратит свои первые деньги на всякую ерунду, чупа — чупсы, мороженое.

Не давайте денег раньше следующего воскресенья, так спустя какое-то время сын или дочь, поймут, что деньги можно не тратить в тот же день, и сохранить и уже, потом купить на них особую вещь. Помните, карманные деньги это часть финансового воспитания. Нельзя давать деньги, а потом забирать их.

Объясните ему, что можно приобретать, не стоит говорить «трать на что хочешь». Ведь он может и пиво купить.

Некоторые семьи не имеют лишних денег, и карманные деньги для ребёнка им кажутся транжирством. Если это касается и вашей семьи, то постарайтесь все же выделять ребёнку пусть и маленькую сумму, нежели вообще ничего не давать. Не забывайте, что даже мелкие деньги для ученика начальных классов – чувство самостоятельности.

Источник: http://farishta.uz/family/motherhod/1558-nuzhno-li-finansovoe-vospitanie-detej

Финансовое воспитание детей: основные правила

Часто, находясь в каком-нибудь торговом центре, можно услышать слова: «купи», «хочу», звучащие в ультимативной форме из уст детей.

По мнению педагогов и психологов, дети ведут себя подобным образом потому, что просто не осознают реальную ценность денег.

Чтобы избежать подобных ситуаций, ребенку необходимо как можно раньше объяснить основы финансовой грамотности. Но как это сделать правильно?

И «копеечка» тоже деньги

Детский психолог Светлана Кузнецова советует вовлекать детей в мир денежного обращения с 5-6 лет, когда малыши уже умеют считать.

Для начала можно предложить ребенку в магазине небольшую сумму денег, объяснив, что на неё можно купить или шоколадку, или мороженое. Ребенок должен понять, что он может купить то, что выберет. Если после покупки останется сдача, с её помощью можно показать, что все вещи имеют различную стоимость, и, взяв с собой эту сумму в другой раз, он сможет приобрести что-то более дорогое.

Нельзя идти у детей на поводу, потакая их шумным капризам в магазинах. Ведь таким образом дети нас проверяют нас прочность: стоит уступить их требованиям, и такие манипуляции станут нормой, уточняет Светлана.

Усложняем задачу

Чтобы ребенок хорошо ориентировался в денежных опросах, необходимо приучить его рассчитывать собственный бюджет. Лучше время для появления у ребенка карманных денег – начало посещения школы, считает психолог.

В первую очередь следует объяснить ребенку, что есть обязательные и необязательные расходы. В начале учебы обязательные траты, как правило, ограничиваются обедами в школьной столовой.

Тогда-то и нужно приучать ребенка к планированию, постепенно увеличивая период, на которые выделяются деньги.

Начав с сумм, выдаваемых на каждый день, постарайтесь увеличить срок хотя бы до недели, а потом и до месяца.

Важно, чтобы ребенок осознавал, что это конечная сумма и больше денег он не получит, поэтому распределять эту сумму нужно осознанно.

Ещё один важный аспект – необходимо привлекать ребенка к обсуждению семейного бюджета. Без подробностей, конечно, но знакомя его с некоторыми важными моментами.

Это будет для ребенка лучшим доказательством, что деньги не возникают из ниоткуда и не тратятся на любую прихоть.

Ирэн Шкаровская, глава управления стратегических коммуникаций банка Хоум Кредит, имеет схожую точку зрения: если не описать ребенку процесс управления личными финансами, включающий планирование и контроль доходов и расходов, необходимых и желательных трат, он не получит необходимых знаний, а результаты стихийного познания мира финансов могут быть трудно предсказуемы, уверена Ирэн.

Дорогие покупки и самостоятельные заработки

Рано или поздно ребенок сообщает о своем желании владеть достаточно дорогой вещью. Специалисты считают, что это лучший момент, чтобы предложить ребенку составить свой собственный финансовый план. Так он сможет увидеть цель, к которой необходимо двигаться, рассчитать, насколько она близка, и какие шаги необходимо предпринять для её достижения. Конечно, родители должны помочь ему в этом.

Ирэн Шкаровская советует разработать вместе с ребенком стратегию достижения цели. Так, чтобы купить к новому году игровую приставку, ему придется выделять каждую неделю небольшую сумму из своих карманных денег.

Банкир Олег Тиньков рассказывает в своем блоге о личном опыте воспитания детей, не обходя вниманием и моменты, связанные с накоплением. В финансовом воспитании детей он придерживается следующих правил:

  • Нельзя реагировать на все требования детей о покупке. Приобретения должны быть осознанными.
  • Дайте ребенку право выбора, не давите на него.
  • Составьте вместе с ним наглядный план.
  • В ответ на просьбу купить что-либо предложите ребенку самому накопить на покупку.
  • Заведите 2 принадлежащих ребенку конверта: для трат и накоплений.
  • Не переживайте из-за возможных ошибок и лишних трат – они неизбежны на пути к финансовой грамотности.

И будьте готовы к тому, что первые заработанные ребенком деньги принадлежат только ему. При этом он может получить их, не выходя за рамки семьи.

Психологи не рекомендуют платить ребенку за хорошие оценки или помощь по дому – ведь это его прямые обязанности.

Но если он тратит свое свободное время на помощь в каком-то большом деле – такой поступок заслуживает поощрения.

Так вы на практике покажете ребенку, что деньги платят за труд, и их количество зависит от потраченных усилий и времени. Это лучший способ продемонстрировать ценность денег.

Такого мнения придерживаются многие состоятельные люди в отношении своих взрослых детей.

Так, известный предприниматель Михаил Фридман недавно сообщил, что планирует потратить все свое состояние на благотворительность, не передавая его детям.

Как заявил Фридман, худшее, что он может сделать для своих детей – это оставить им крупную сумму денег. Также он рассказал, что не планирует привлекать детей в свой бизнес. Они сами должны выбрать дело, к которому у них лежит душа, считает бизнесмен.

Точку зрения Фридмана поддерживают многие богатые люди. Например, отец троих детей Билл Гейтс намерен оставить в благотворительных фондах основную часть своего состояния. 97% наследства ещё одного многодетного отца – Уильяма Барона Хилтона – также будет отправлено на благотворительные цели.

Источник: https://www.exocur.ru/finansovoe-vospitanie-detey-osnovnyie-pravila/

Финансовое воспитание

Вступление

Закладывать основы финансовой грамотности необходимо с детских лет; В наше время для того, чтобы осознанно пользоваться всем разнообразием предлагаемых финансовых продуктов и услуг необходимо обладать хотя бы элементарными знаниями в области финансов.

Урок № 1.

• Управление деньгами – это умение, которому надо учиться с детских лет. Дети подобны губке. С самого раннего детства они впитывают в себя все то, что видят и слышат вокруг себя. Таким образом, дом и семья представляется самым идеальным местом для обучения детей тому, что же такое деньги и как с ними правильно обращаться.

• Родители играют важную роль в обучении детей умению управлять деньгами. Не скрывайте от детей истинное финансовое положение семьи. Знание ребенка истинного положения дел с финансами в семье поможет воспитать в нем чувство ответственности в распоряжении деньгами, которые они получают от родителей.

• Все члены семьи должны быть вовлечены в управление средствами семейного бюджета. Большую и значимую роль в воспитании у детей чувства к управлению деньгами может сыграть семейный совет, который можно проводить раз в две недели или раз в месяц. На семейном совете все члены семьи откровенно высказываются о своих желаниях и потребностях.

Затем семейный совет обсуждает обоснованность желаний и потребностей отдельных членов семьи и решает вопрос о приоритетности и очередности их реализации.

Регулярное обсуждение финансовых вопросов на семейном совете помогает детям понять от чего зависят доходы семьи, какие долговые обязательства есть у их родителей, почему они не могут позволить приобрести себе все то, что приобретают их более состоятельные друзья и соседи.


Урок № 2

• Для большинства детей источниками доходов являются деньги, которые дают им родители, подарки в виде денег, которые они получают от родственников и друзей, а также заработанные самими детьми денежные средства. • Ребенок может быстрее научиться, как управлять собственными средствами, если родители будут регулярно выдавать ему определенную сумму на карманные расходы.

На самом деле выделение средств на карманные расходы ребенку  не станет для Вас дополнительной и обременительной статьей расходов для семейного бюджета. А в дальнейшем это даже позволит Вам сэкономить деньги.

Начать следует с регулярного ведения записи того, сколько денег Вы выделяет ребенку на различные расходы – школьные завтраки, походы в кинотеатр, посещение спортивных и культурных мероприятий, покупку книг, журналов, аудио и DVD дисков. То есть необходимо начать вести учет всех денег, которые Вы выделяете ребенку помимо общих затрат на него, предусмотренных семейным бюджетом.

Затем посмотрите, сколько средств в месяц у Вас уходит на подобные выплаты. После этого точно определитесь с суммой и сделайте эти выплаты регулярными. Регулярные выплаты помогут Вашим детям научиться планировать свои расходы, экономить и даже делать определенные накопления.

• Самостоятельные заработки помогут ребенку понять, что размер заработка непосредственно зависит от количества затраченного на работу времени, умения и навыков работы.     Возможность заработать, выполняя различные виды работ как дома, так и вне его, воспитывает в детях правильное отношение к труду.

Для того, чтобы предоставить детям лишний шанс заработать, необходимо предложить им сделать ту работу по дому (помимо их обычных домашних обязанностей), которую обычно делаете Вы сами или другие члены семьи. Например, помыть машину, сделать уборку в гараже, постричь газон на даче и т.п. Перед тем,  как ребенок приступит к работе, назовите ему сумму, которую он за нее получит.

Когда Ваши дети повзрослеют, они станут искать дополнительные заработки вне дома. Но Вы, как родители, всегда должны знать, где, как и сколько времени работают Ваши дети. Ведь, все-таки, основное занятие для ребенка в этот период жизни – это учеба. Работая и зарабатывая деньги, дети быстро поймут, сколько по времени необходимо потрудиться, чтобы заработать себе на обед в Макдональдсе и т.п.

Урок № 3.

• Дети используют свои деньги на различные траты, делятся ими с другими детьми и делают сбережения. • Для того, чтобы добиться максимального эффекта от управления своими деньгами ребенку необходимо составить план.

Самым первым шагом ребенка на пути к сбережениям является обычная свинья-копилка, в которую дети бесцельно бросают оставшуюся у них мелочь. Но сбережения приобретают совсем другой смысл, когда у ребенка появляется цель сбережений.

Сбережения на какую-либо цель вдохновляют детей на контроль над своими тратами и на планирование своих будущих потребностей и желаний. Начинать говорить о планировании с детьми можно с 12 летнего возраста.  Именно в этом возрасте дети начинают правильно ориентироваться во времени.

Обычно, дети до 15 лет не понимают, зачем они должны копить, например,  на свое образование или финансовую безопасность. Об этом, конечно, лучше позаботиться родителям. Но зато дети прекрасно понимают, зачем надо копить на велосипед, роликовые коньки и т.п.

После того, как Ваши дети постигнут основы процесса сбережения и накопления в самое время будет купить на имя ребенка паи паевого инвестиционного фонда.

Владение паями фонда,  в структуре которого будут как акции, так и облигации будут способствовать развитию у ребенка интереса к макроэкономике, финансам и фондовому рынку. Ежедневно, следя за стоимостью своих вложений, ребенок научится определять, как политические и экономические  события влияют на динамику стоимости инвестиционных паев. Это значительно повысит его общеобразовательный уровень, расширит кругозор и подготовит его к взрослой самостоятельной жизни.

Урок № 4.

• Ведение ребенком записи доходов и расходов постепенно поможет ему научиться финансовому  планированию. • План расходования средств может стать для ребенка хорошим путеводителем на пути к достижению своих целей и желаний. • План расходов должен быть простым и понятным для ребенка.

Шаги по составлению плана расходов Составьте список ожидаемых доходов на предстоящую неделю (например: деньги родителей на карманные расходы ребенку, доходы от дополнительных заработков детей, подарки); Составьте перечень расходов на предстоящую неделю. Включите сюда сумму, которую ребенок хочет отложить.

Если размер расходов превышает размер доходов, подумайте над тем, как уменьшить размер расходов. В течение недели следите за расходами Вашего ребенка. В конце отчетной недели суммируйте их. По завершении недели сравните размер планируемых расходов с реальными расходами. Внесите соответствующие коррективы в Ваш план на следующую неделю.

Успех и эффективность всего процесса планирования зависит от своевременности внесения в план изменений и дополнений.

Урок № 5.

Вопросы и ответы  Вопрос: Что делать, если ребенок теряет деньги? Ответ:  В случае потери денег ребенком посочувствуйте ему. Дайте ему понять, что Вы понимаете и разделяете его чувства; спокойно обсудите с ним причину потери денег. Узнайте, как случилось так, что ребенок потерял деньги. Выпали ли они случайно из его кармана, или он положил их в ненадежное место.

Попросите его подробно рассказать о случившемся. На основе его рассказа предложите ребенку меры, как в следующий раз избежать подобных потерь, посоветуйте ему носить с собой столько денег, сколько ему необходимо в данный момент.

Если утерянные деньги действительно необходимы ребенку для выполнения каких-либо обязательств,  Вы можете компенсировать потерю, но ребенок должен вынести из случившегося определенный урок – он должен надлежащим образом заботиться о сохранности денег.  Вопрос: Что, если ребенок копит деньги? Ответ: Некоторые дети склонны к накоплению денег и отказываются их тратить.

Но это временное явление в процессе обучения ребенка  обращению с деньгами.  Родители могут помочь детям, объяснив им, на какие цели прежде всего необходимо тратить деньги, а на какие лучше накопить.

  Вопрос: Что делать, если дети тратят деньги не то, на что их им дают родители?  Ответ: Иногда дети тратят полученные от родителей деньги не на те цели, которые они предварительно обговорили с родителями. Например, дети могут потратить деньги, которые им выдали на школьные завтраки, на какие-нибудь видеоигры.

Ваша задача как родителей состоит в том, чтобы следить за тем, как дети тратят свои деньги, и своевременно объяснить им, что нельзя экономить на собственном здоровье, отказываясь от школьных завтраков. Также еще раз проверьте, остаются ли у Ваших детей деньги на их личные незапланированные расходы, такие, как например, покупка видеоигр.

Но если дети продолжают злоупотреблять подобными тратами, то Вам на некоторое время стоит усилить контроль за ними и еще раз объяснить им на  что надо расходовать выдаваемые им деньги.

Вопрос: Какие шаги предпринять, если ребенок осуществляет незапланированные траты?  Ответ: Дети могут откладывать и  копить деньги сродни старым скрягам неделями и месяцами, но могут в один прекрасный момент потратить все накопленное на такую вещь, приобретение которой взрослые сочтут бесполезным и бессмысленным. В этом случае не надо отговаривать детей от покупки.

Со временем они и сами поймут, насколько необходима им была приобретенная вещь. Если они действительно сочтут ее бесполезной, то в следующий раз они уже не совершат подобный поступок.

 Вопрос: Что если ребенок что-нибудь сломает или разобьет в доме?  Ответ: Так ли необходимо в этом случае требовать, чтобы дети возместили ущерб из собственных средств? Все зависит от конкретной ситуации и от ребенка.

Если ущерб был нанесен действительно в силу беспечного поведения Вашего ребенка, а сумма причиненного ущерба не превышает размера выдаваемых ему еженедельно денег, то Вы вполне можете компенсировать ущерб наполовину из средств семейного бюджета, наполовину из средств ребенка. Подобные действия будут воспитывать в ребенке бережное отношение  к имуществу семьи.

  Вопрос: Что делать, если ребенок разбил соседское окно или нанес соседскому имуществу какой-либо другой ущерб? Ответ: Если окно соседа было разбито в результате игры во дворе дома, то кому-то следует незамедлительно компенсировать ущерб.

Если размер нанесенного ущерба не столь велик, то хорошим решением может быть принесение  ребенком извинений соседям и компенсация ущерба за счет средств самого ребенка. Если собственных средств ребенка не достаточно для компенсации ущерба, то родители должны помочь в разрешении конфликтной ситуации.

  Для ребенка в трудную минуту очень важно почувствовать чувство солидарности всех членов семьи. Вам необходимо также объяснить ребенку, что средства для компенсации нанесенного ущерба будут взяты из семейного бюджета, а соответственно каким-то образом пострадавшими окажутся все члены семьи.

Полезные советы для родителей: • Показывайте детям  пример правильного управления семейным бюджетом.

Финансовая ответственность, с которой дети сталкиваются в семье, формирует в них правильное отношение к собственным деньгам; • Когда дети начнут понимать, что такое деньги и как ими пользоваться, регулярно (один раз в неделю или в месяц)  выдавайте детям так называемые «карманные деньги» и объясняйте им, что эти деньги даются им для того, чтобы оплачивать свои ежедневные расходы и откладывать часть средств на накопления; • Ознакомьте детей с финансовым положением семьи. У детей должна сложиться общая картина об источниках доходов и статьях расходов семьи. • Предоставьте детям возможность управлять собственными средствами; • Пусть во время управления собственными деньгами дети допускают ошибки и учатся на них. Тем самым они приобретут бесценный опыт, который пригодится им во взрослой жизни. Предоставьте им право на своем горьком опыте познать, что не всегда покупка дешевых товаров оправданна. Пусть дети неоднократно убедятся в правоте пословицы «Скупой платит дважды»; • Поощряйте в детях стремление к дополнительным заработкам, если у них действительно есть желание увеличить размер своих доходов. Проследите за тем, чтобы дополнительные заработки не нанесли вреда здоровью вашим детям. • Не старайтесь выстраивать с детьми чисто денежные отношения. Объясните им, что есть работа и определенный круг обязанностей, которые они должны выполнять бескорыстно как члены семьи и как члены общества. • Объясните детям, как важно вести учет всех своих доходов и расходов. Расскажите им как работают банки либо на примере открытия их собственного счета, либо на примере работы счетов взрослых членов семьи.

• Если ваш ребенок принял твердое решение откладывать и  копить деньги посоветуйте ему купить инвестиционные паи паевого инвестиционного фонда смешанных инвестиций. Умеренно-агрессивная инвестиционная стратегия этого фонда позволит в долгосрочной перспективе сохранить и приумножить откладываемые ребенком средства, а также будет стимулировать в нем интерес к получению знаний о том, как макроэкономические показатели и финансовые результаты компаний, акции и облигации которых входят в состав активов фонда, влияют на стоимость пая. В целом владение ребенком инвестиционными паями и наблюдение за динамикой стоимости пая будет способствовать расширению кругозора ребенка и повышению уровня его финансовой грамотности.

Источник: http://www.mctrust.ru/education/articles/finansovoe-vospitanie

Ссылка на основную публикацию